ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по биологии в ____________________0 класс
| Раздел | Транспорт веществ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | ____________________0 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Механизм пассивного транспорта |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | ____________________0.____________________.3.3 объяснять механизм пассивного транспорта |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
"Добрый день, дорогие ученики! Сегодня мы начинаем с интересного наблюдения. Представьте: вы собираете степные травы для традиционного казахского чая. Почему аромат чабреца и мяты распространяется так быстро? Или другой пример: почему при засолке овощей на зиму, как это делали наши бабушки, овоны сморщиваются? Эти повседневные явления напрямую связаны с темой нашего урока - механизмом пассивного транспорта. Давайте вместе разберемся, как работают эти природные процессы!" | Слушают, анализируют примеры, выдвигают предположения, задают вопросы | Наблюдение за активностью и качеством предположений | Фотографии степных трав Казахстана, примеры традиционной кухни |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||