ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Биологии в 10 класс
| Раздел | Углерод и его соединения |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Механизм автоматии сердца. Электрокардиограмма |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.4.4.2 объясните механизм сердечной автоматики с помощью электрокардиограммы |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Загадка-ребус") |
Учитель: «Ребята, начнём урок с загадки. Посмотрите на ребус на доске: [изображение: 'СЕРДЦЕ' + 'АВТО' + 'МАТ' + 'ИЯ']. Что здесь зашифровано? Запишите свою гипотезу в тетрадь. Обсудите в парах 30 секунд.» Возможные ответы учеников: «Автоматия сердца», «Сердечный автоматизм». Учитель: «Верно! Тема урока — "Механизм автоматии сердца. Электрокардиограмма". Сегодня мы станем кардиологами-исследователями. Каждый из вас получит роль: "Диагност", "Аналитик" или "Клиницист". Цель — понять, как сердце работает само по себе и как это видно на ЭКГ. Будьте трудолюбивы и профессиональны!» |
Разгадывают ребус, записывают гипотезу, обсуждают в парах. Формулируют тему. | • Дескрипторы: выдвигает гипотезу, участвует в обсуждении. без баллов |
Презентация с ребусом, тетради, маркеры для доски. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||