ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Фундаментальным основам биологии в 10 классе
| Раздел | Биомедицина, биоинформатика и биотехнология |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Инженерная биомеханика, медицинская биомеханика. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.4.4.1. Изучать применение биомеханики в робототехнике |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
Учитель: «Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы погружаемся в удивительный мир, где биология встречается с техникой. Начнем с вопроса: «Считаете ли вы, что робот-хирург может быть лучше человека-хирурга?» Проголосуйте, подняв руку за вариант «Да», «Нет» или «Затрудняюсь ответить». (Учитель подсчитывает голоса). Теперь, пожалуйста, в парах обсудите 1 минуту и назовите одну главную причину вашего выбора. Какие физические или биологические ограничения есть у человеческой руки, которые может преодолеть робот?»
Интеграция ИИ-инструментов: Для визуализации можно использовать нейросеть (например, Midjourney, Kandinsky) для генерации изображений «робот-хирург будущего» на основе ключевых слов учеников, чтобы стимулировать дискуссию. |
Ученики голосуют. Затем в парах обсуждают причины своего выбора. Высказывают предположения: тремор рук, ограниченный угол поворота суставов, усталость, необходимость большого разреза для доступа и т.д. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в голосовании. • Вступает в диалог с партнером. • Формулирует предположение, основанное на житейском опыте или предыдущих знаниях. |
• Интерактивная доска или простой опрос (поднятие рук). • Генератор изображений ИИ (опционально). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||