КСП «Биомеханика медицинская (протезирование и т.д.)» по биологии, 10 класс

1. Ученики смогут объяснить принципы биомеханики на примере протезов и роботов.
2. Ученики смогут проанализировать инженерные решения в медицинских протезах, используя знания о биомеханике.
3. Ученики смогут создать прототип простого механизма, имитирующего движение конечности, и оценить его эффективность.

Учитель: «Ребята, представьте: в 2023 году инженеры создали бионический протез руки, который полностью копирует движения живой кисти за счет мышц-электродов. Но вот проблема: в рекламе сказано, что этот протез использует принцип рычага первого рода, как в локтевом суставе. Однако мы с вами знаем, что локоть — это блок, а не рычаг первого рода. Найдите неточность в моем рассказе. Почему это важно для протезирования?»

Учитель слушает ответы, корректирует.

• Ученики слушают, анализируют.
• Определяют ошибку: локтевой сустав — это блок (или рычаг третьего рода), а не первого.
• Обсуждают последствия неправильной биомеханики.

• Указывает на несоответствие типа рычага.
• Аргументирует связь с биомеханикой протеза.