ПРОВЕРЕНО _____________
Средняя школа №23
Краткосрочный план по английскому языку в 8 классе
| Раздел | английский язык |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Passive forms |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.10.1 use talk or writing as a means of reflecting on and exploring a range of perspectives on the world 8.2.1.1 understand with little or no support the main points in extended talk on a wide range of general and curricular topics 8.3.1.1 use formal and informal registers in their talk on a growing range of general and curricular topics |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Good morning, everyone! Let's start with a thought experiment. Imagine you enter a completely empty room. The floor is clean, the walls are white, the window is open. What could have happened here before you arrived? I want you to think and complete the sentence: 'When I entered the room, I saw that...' For example, '...the floor was cleaned.' What else? Let's brainstorm ideas in pairs for 2 minutes." После обсуждения в парах: "Great ideas! I heard: 'the window was opened', 'the walls were painted'. Did you notice something similar in all these sentences? Yes, we are focusing on the result, not who did the action. This is our topic today: Passive forms. We will learn how to describe situations where the action is more important than the doer." |
Ученики в парах обсуждают и предлагают варианты завершения предложения, используя знакомые глаголы в прошедшем времени. Делают предположения о теме урока на основе примеров. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы одну идею в паре. • Ученик пытается сформулировать предложение, описывающее результат действия. • Ученик проявляет любознательность, задавая уточняющие вопросы по ситуации. |
• Доска или интерактивная панель для записи идей учеников. • Таймер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||