ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Английскому языку в 8 классе
| Раздел | Unit 6. The natural world |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | past passive: affirmative and negative. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.5.5.1 teacher-supported use of arguments in familiar general and educational topics with examples and justifications; 8.6.9.1 use appropriately a variety of active and passive simple present and past forms and past perfect simple forms in narrative and reported speech on a range of familiar general and curricular topics |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "Что было бы, если...?") |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы продолжаем изучать мир природы. Представьте на минуту: что было бы, если бы все пластиковые бутылки, выброшенные в прошлом году, вдруг исчезли? Или если бы все леса, вырубленные в прошлом веке, внезапно восстановились? Подумайте и предложите свои варианты последствий. Используйте фразы: 'If plastic bottles disappeared... then...' или 'If the forests were restored... then...'. Давайте обсудим!" (Записывает ключевые идеи на доске). "Заметьте, многие ваши идеи говорят о действиях, которые были совершены с природой в прошлом. Сегодня мы научимся грамотно говорить об этих действиях, используя Past Passive." | Ученики предлагают варианты на английском языке, используя знакомые структуры (If... then...). Примеры ответов: "If plastic bottles disappeared, our oceans would be cleaner." "If the forests were restored, many animals would return." Слушают введение в тему. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы одну идею, связанную с последствиями действий человека в прошлом. • Ученик пытается сформулировать мысль на английском языке. |
• Классная доска или интерактивная панель. • Маркеры/мел. • ИИ-инструмент: Генератор идей (например, ChatGPT). Учитель может заранее сгенерировать список провокационных "What if..." вопросов по теме экологии для стимулирования дискуссии. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||