ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по английскому языку в 6 классе
| Раздел | Reading for pleasure |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Young writers |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | reading speaking |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Сторитейлинг с ошибкой) |
Учитель: "Доброе утро, ребята! Сегодня мы поговорим о молодых писателях. Но для начала я расскажу вам одну историю. Послушайте внимательно и постарайтесь найти в ней неточность. 'Вчера я прочитала удивительную книгу. Её автор — 10-летняя девочка из Казахстана по имени Айгуль. Она написала фантастический роман о приключениях в космосе на 500 страниц на казахском языке. Книга стала мировым бестселлером за одну неделю, и теперь её читают дети по всему миру, особенно в Австралии и Южной Америке. Айгуль говорит, что её вдохновляет природа родного села в Карагандинской области и её большая семья. Она пишет по 20 страниц каждый день после школы.' Итак, что в этой истории кажется вам маловероятным или преувеличенным? Обсудите с соседом по парте 1 минуту."
После обсуждения: "Давайте послушаем ваши идеи. Саша, что ты думаешь?" (Выслушивает 2-3 ответа). "Молодцы! Действительно, маловероятно, чтобы 10-летний ребенок написал роман на 500 страниц и стал мировым бестселлером за неделю. Но важно то, что молодые люди МОГУТ быть писателями! Их вдохновляет то, что их окружает: семья, родной край. Это и есть тема нашего урока — Young writers." |
Слушают историю. В парах обсуждают возможные неточности (объем книги, сроки славы, ежедневная продуктивность). Высказывают свои предположения всему классу. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик активно слушает. • Участвует в обсуждении в паре. • Формулирует предположение о неточности. |
• Готовый текст истории учителя. • Таймер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||