ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Английскому языку в 6 классе
| Раздел | Past Simple |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Неправильные глаголы |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Проверить уровень знания неправильных глаголов, отработать навык их применения |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
Учитель: "Добрый день, ребята! Сегодня мы продолжаем работать с Past Simple. Представьте себе такую ситуацию: вчера мой друг Джон отправил мне сообщение. Вот оно: 'Yesterday was crazy! I (go) to the city centre. I (see) an old friend. We (have) coffee and (speak) for hours. Then I (buy) a new book and (read) it in the park. I (forget) about time and (be) late for my bus!' В сообщении пропущены глаголы. Как вы думаете, в какой форме они должны стоять? И какие из них, по-вашему, могут быть неправильными? Давайте вместе заполним первые 2-3 пропуска и предположим, какими будут формы глаголов go, see, have."
Учитель записывает на доске предложение и предлагает ученикам озвучить свои версии, фиксируя правильные ответы. Учитель: "Правильно, это Past Simple. А почему мы сказали 'went', 'saw', 'had'? Потому что это неправильные глаголы. Именно их знание и применение часто становится ключом к правильному рассказу о прошлом. Сегодня мы проверим, насколько хорошо вы их знаете, и потренируемся использовать." |
Ученики слушают кейс. Высказывают предположения о форме глаголов (Past Simple). Пытаются вспомнить вторую форму (V2) неправильных глаголов go, see, have. Участвуют в обсуждении, предлагают варианты. |
Дескрипторы (без баллов):
|
- Доска или интерактивная панель. - Маркеры/мел. - ИИ-инструмент: Генератор контекстных предложений (например, ChatGPT) для создания персонализированных кейсов на лету, адаптированных под интересы класса. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||