ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по английскому языку в 6 классе
| Раздел | Travel and holidays |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Writing: A blog |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.5.6.1 link with minimal support sentences into coherent paragraphs using basic connectors on a growing range of familiar general topics 6.5.7.1 use with some support appropriate layout at text level for a growing range of written genres on familiar general topics and some curricular topics 6.6.8.1 use future form will to make offers, promises, and predictions on a growing range of familiar general and curricular topics |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы поговорим о путешествиях и блогах. У меня к вам провокационный вопрос: Как вы думаете, блог о путешествиях — это в основном правда или вымысел? Проголосуйте, пожалуйста: поднимите руку, если считаете, что это правда. А теперь руку, если считаете, что это часто вымысел или преувеличение. Спасибо. Давайте обсудим. Почему вы так решили? (Выслушивает 2-3 мнения). Интересные точки зрения! Действительно, блогер часто делится реальными впечатлениями, но может что-то приукрасить, чтобы было интереснее читать. Сегодня мы с вами попробуем себя в роли честных и креативных блогеров. Наша задача — написать черновик блоговой записи о будущем путешествии, используя новые слова и грамматику." | Ученики голосуют, поднимая руки. Несколько учеников кратко аргументируют свою позицию (например: "Правда, потому что люди делятся фото", "Вымысел, чтобы набрать больше просмотров"). Слушают формулировку темы и целей урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в голосовании. • Ученик высказывает или обдумывает своё мнение по вопросу. |
• Интерактивная доска или обычная доска для записи результатов голосования. • ИИ-сервис: Mentimeter или аналогичный для создания живого опроса и визуализации результатов в режиме реального времени. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||