ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по алгебре в 9 классе
| Раздел | Элементы теории вероятностей |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Невозможное событие / Классическое определение вероятности |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.3.2.1 усвоить понятия: событие, случайное событие, достоверное событие, невозможное событие, благоприятствующие исходы, равновозможные и противоположные события; 9.3.2.2 различать элементарное событие от неэлементарного; 9.3.2.3 знать классическое определение вероятности и применять его для решения задач. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мем) |
Учитель: «Ребята, посмотрите на доску (или экран). Я покажу вам мем, который гуляет по интернету. (Показывает картинку: кот в коробке с подписью "Вероятность, что кот внутри — 50%: либо там есть кот, либо его нет".) Смешно? А теперь серьёзно: в чём шутка? Почему это про наш урок?» Пауза для ответов. Учитель подводит к идее, что в жизни мы часто говорим «возможно/невозможно», а математика даёт точный язык. Учитель: «Сегодня мы научимся различать, какие события бывают, и узнаем формулу, которая позволяет считать шансы. Начнём с понятия невозможного события и классической вероятности.» |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||