Перейти к содержанию
КСП

КСП «№12.Вывод основных тригонометрических тождеств» по алгебре, 9 класс

Краткосрочный план урока по алгебре для 9 класса по теме «№12.Вывод основных тригонометрических тождеств». Открыты цели обучения, цели урока и начало урока; весь план и файл Word — после бесплатной регистрации.

  • Алгебра
  • 9 класс
  • Обновлено 29.09.2026
Создать КСП по своей теме

ПРОВЕРЕНО _____________

____________________

Краткосрочный план по Алгебре в 9 класс

Раздел9.3А Тригонометрия
ФИО педагога____________________
Дата_____________
Класс9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____
Тема урока№12.Вывод основных тригонометрических тождеств
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)9.2.4.3 выводить и применять тригонометрические формулы
Цель урока
  • Вывести основное тригонометрическое тождество sin²α + cos²α = 1, используя определение синуса и косинуса через прямоугольный треугольник и теорему Пифагора.
  • Вывести формулы для нахождения тангенса и котангенса через синус и косинус (tgα = sinα/cosα, ctgα = cosα/sinα) и вытекающее из них тождество tgα * ctgα = 1.
  • Применить выведенные тождества для упрощения простых тригонометрических выражений и решения задач на доказательство.
Ценность для интеграцииТрудолюбие и профессионализм

Ход урока

Этап урока / Время Действия педагога (полные реплики и инструкции) Действия ученика Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) Ресурсы
Начало урока (5 мин)
Вызов (Сторитейлинг)

"Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжим наше путешествие в мир тригонометрии. Представьте, что вы — инженеры, проверяющие расчёты для новой конструкции. Вам принесли чертёж прямоугольного треугольника с катетами 5 и 12 и гипотенузой 13. Для угла α, противолежащего катету 5, вам записали: sin α = 5/13, cos α = 12/13, и что самое интересное — утверждают, что sin²α + cos²α = (5/13)² + (12/13)² = 1. Ваша задача — проверить это утверждение. Согласны ли вы с ним? Найдите неточность в моём рассказе или подтвердите его правильность. Подумайте 1 минуту, затем обсудим."

После обсуждения: "Верно, утверждение верно, и это не ошибка. Но почему это всегда равно 1 для любого острого угла? Это и есть ключ к сегодняшней теме — выводу основных тригонометрических тождеств."

Слушают историю. Индивидуально проверяют вычисления: (25/169) + (144/169) = 169/169 = 1. Обсуждают, что утверждение верное, ошибки нет. Формулируют вопрос: "Почему сумма квадратов синуса и косинуса одного угла всегда равна 1?" Дескрипторы (без баллов):
1. Ученик выполняет арифметические вычисления.
2. Ученик делает вывод о верности/неверности утверждения.
3. Ученик формулирует исследовательский вопрос.
Доска, мел/маркер. Возможен ИИ-сервис (например, Wolfram Alpha) для мгновенной проверки вычислений.
Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

В справочнике учителя: Как составить КСП по 130 приказу пошагово: пример и шаблон

Нужен план на свою тему?

Этот план собран в генераторе КСП Telly. Укажите предмет, класс и тему — через пару минут получите свой: с критериями оценивания, дескрипторами и готовыми заданиями, в Word.