КСП «№14.Статистическая вероятность» по алгебре, 9 класс

• Сформулировать статистическое определение вероятности как отношения числа благоприятных исходов к общему числу проведенных испытаний.
• Научиться вычислять статистическую вероятность события на основе данных, полученных в результате серии экспериментов или наблюдений.
• Применять статистическое определение вероятности для анализа реальных жизненных ситуаций.

«Ребята, посмотрите на этот мем (слайд с картинкой: человек бросает монетку 100 раз и все время выпадает «орел», он в недоумении). Как вы думаете, почему это про нас? Какая тема сегодняшнего урока?» (Пауза 10-15 секунд).

«Верно, мы начинаем изучать вероятность, но не абстрактную, а ту, которая рождается из опыта, из статистики. Как вы думаете, если бы этот человек бросил монетку 1000 раз, изменился бы его результат? Почему?»

«Сегодня мы узнаем, как математики «договариваются» с хаосом и находят закономерности в случайных событиях. И, кстати, это напрямую связано с вашим будущим профессионализмом: любой эксперт в своей области умеет анализировать данные и делать выводы. Давайте проверим вашу готовность к труду!»

Ученики рассматривают мем, выдвигают гипотезы (например: «это про то, что вероятность 50/50 не всегда срабатывает», «это про то, что нужно много раз пробовать»).

Формулируют тему урока: «Статистическая вероятность».

Отвечают на вопрос учителя, приводят примеры из жизни.

Дескрипторы (без баллов):

• Проявляет интерес к теме, задает вопросы.
• Активно участвует в обсуждении мема.

Презентация (слайд с мемом).

ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации мема (заранее подготовленный).