ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по алгебре в 8 класс
| Раздел | Квадратный трехчлен |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Квадратный трехчлен и его корни |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | усвоить понятие корня квадратного трехчлена; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов(метод) |
"Добрый день! Сегодня мы начинаем изучение важной темы. Представь ситуацию: в нашем городе строится детская площадка. Архитектор предложил проект, где игровая зона имеет форму прямоугольника площадью 24 м², при этом длина на 2 метра больше ширины. Как найти размеры этой площадки? Попробуй составить уравнение для решения этой задачи и предположи, как мы сможем его решить." | Ученик слушает задачу, пытается составить уравнение: x(x+2)=24, преобразует его к виду x²+2x-24=0. Высказывает предположения о способах решения. | Формирующее оценивание: учитель проверяет правильность составления уравнения и начальные предположения ученика | Интерактивная доска, маркеры, задача на карточке |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||