ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Алгебре в 7 классе
| Раздел | Алгебра |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | стандартный вид одночлена |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.1.3 записывать одночлен в стандартном виде; 7.2.1.4 выполнять умножение одночленов и представлять одночлен в виде произведения множителей |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: вопрос «что было бы, если…») |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжим работу с одночленами. Представьте ситуацию: что было бы, если бы в математике не было договорённости о порядке записи множителей в одночлене? Например, как сравнить 2*a*b*3 и b*2*3*a? Легко ли было бы понять, одинаковы ли эти выражения? Обсудите в парах и предложите свои варианты ответов.» Слушает ответы. Подводит итог: «Именно для удобства, однозначности и простоты сравнения в алгебре вводят понятие «стандартный вид одночлена». Это и есть тема нашего урока.» | Учащиеся обсуждают вопрос в парах. Высказывают предположения: «Было бы неудобно», «Можно запутаться», «Невозможно было бы упрощать», «Нужно договориться о едином правиле записи». Формулируют с учителем тему урока. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся участвует в обсуждении, предлагает идеи. • Учащийся делает вывод о необходимости единого правила записи. |
Доска, мел/маркер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||