ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Алгебре в 7 классе
| Раздел | Повторение. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Статистика. Комбинаторика. Алгебраические выражения |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.4.3.2 вычислять статистические числовые характеристики 6.2.1.2 вычислять значения алгебраических выражений при рациональных значениях заданных переменных |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Сторителлинг с намеренной ошибкой: «Ребята, сегодня утром я проверяла дневники погоды за неделю. Вот данные: Пн – 15°, Вт – 17°, Ср – 16°, Чт – 14°, Пт – 18°, Сб – 20°, Вс – 22°. Я решила найти среднюю температуру: сложила все числа, получила 122, разделила на 7 – вышло примерно 17,4°. Но ещё я сказала: "Размах = 22-14 = 8, а мода – 16, потому что она самая частая". Всё ли здесь верно? Какая неточность? Обсудите в парах 30 секунд.» После обсуждения: «Верно, мода – это значение, которое встречается чаще всего, но у нас все температуры разные, моды нет! Молодцы, что заметили. Сегодня мы повторим статистику и алгебраические выражения, а ещё поговорим о справедливости и ответственности.» |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Дневник погоды (на слайде/доске), устная обратная связь. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||