ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по алгебре в 7 классе
| Раздел | Решение текстовых задач |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | СОР №6 Решение текстовых задач с помощью неравенств |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.4.3.1 составлять математическую модель по условию задачи; 7.4.2.2 решать текстовые задачи, с помощью составления уравнений и неравенств; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "Мем") |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня мы продолжаем работу с текстовыми задачами, но под новым углом. Для начала посмотрите на экран. [Демонстрирует мем: картинка с персонажем, который стоит перед двумя дверями. На одной написано "Уравнение", на другой — "Неравенство". Подпись: "Когда нужно не точное число, а диапазон возможностей".] Как вы думаете, почему этот мем как раз про наш сегодняшний урок? Что означает 'диапазон возможностей' в математике и в жизни?"
Выслушивает 2-3 ответа. "Верно! Часто в жизни нам нужно знать не точное число, а 'не меньше чем', 'не больше чем', 'от и до'. Сегодня мы научимся описывать такие жизненные ситуации с помощью математического языка неравенств и находить эти самые диапазоны. Тема нашего СОР: 'Решение текстовых задач с помощью неравенств'. Запишите ее в тетрадях." |
Ученики рассматривают мем, улыбаются. Отвечают на вопрос учителя, высказывая предположения: "Это про то, что неравенства дают не одно решение, а много", "В жизни не всегда всё точно, бывает 'больше или меньше'". Записывают тему урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик проявляет интерес к началу урока, рассматривая визуальный материал. • Ученик высказывает предположение о связи мема с темой урока. • Ученик записывает тему в тетрадь. |
Проектор/экран, мем (заранее подготовленное изображение). ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip, Canva) для быстрого создания наглядного и актуального контента, вовлекающего учеников. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||