ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Алгебре в 7 классе
| Раздел | Степень с натуральным показателем и ее свойства |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Степень с натуральным показателем и ее свойства |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.2.15 применять свойства степени с натуральным показателем; 7.4.2.2 объяснять, как изменяются площадь квадрата и объем куба при изменении их линейных размеров; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: «Загадка-ребус») |
Приветствие. «Ребята, посмотрите на доску: здесь зашифровано слово. Слайд с ребусом: 2³, 5², 7¹, x⁴, a⁸. Нужно догадаться, какая тема нас ждёт. (Пауза). Верно, это “Степень”. Сегодня мы отправимся в путешествие по станциям мастерства. Какие ассоциации у вас со словом “степень”? Записываем ваши гипотезы на стикерах и прикрепляем на доску». Диалог: «Что вы знаете о степени?» Ответы: “показатель”, “основание”, “умножение”. Фиксирую гипотезы на флипчарте. |
Разгадывают ребус, высказывают предположения, приклеивают стикеры. Формулируют тему совместно с учителем. |
Визуальная опора: карточки-подсказки с примерами степеней. Для ООП — шаблон записи. | Без баллов Дескрипторы: участвует в обсуждении, высказывает гипотезу. |
Презентация (слайд с ребусом), стикеры, магнитная доска. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||