ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Алгебре в 7 класс
| Раздел | Степень с целым показателем |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | СОР №1. Преобразование выражений, содержащих степени. Числовые последовательности, содержащие степень. |
| Цели обучения в соответствии с учебной программой | 7.1.2.5 применять свойства степеней для упрощения алгебраических выражений; 7.2.3.1 определять закономерности и находить недостающие члены последовательности, содержащей степени |
| Цели урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Верю — не верю» + голосование) |
Учитель: «Ребята, посмотрите на равенство: 23 · 22 = 26. Верно ли оно? Поднимите зелёную карточку, если считаете верным, красную — если неверным. (Пауза 20 сек). Отлично, большинство подняли красные. А кто может объяснить, почему это неверно? (Выслушать 2-3 ученика). Правильно, при умножении степеней с одинаковым основанием показатели складываются, поэтому 23+2 = 25. Сегодня на СОР мы проверим, как вы научились применять свойства степеней и находить закономерности в последовательностях.» |
|
Дескрипторы (без баллов): • участвует в голосовании; • приводит обоснование (верное/частично верное). Без баллов |
Цветные карточки (зелёные/красные) на каждого; слайд с равенством. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) | ||||