ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Алгебре в 7 класс
| Раздел | Элементы статистики |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 40. Абсолютная частота |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.3.3.2 вычислять абсолютную и относительную частоты варианты; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов(метод) |
"Доброе утро, ребята! Посмотрите на эту картинку - здесь показаны результаты опроса о любимых школьными предметами. Видите, как по-разному распределились голоса? Сегодня мы научимся точно подсчитывать, сколько раз встречается каждый вариант в подобных исследованиях. Как вы думаете, почему важно уметь точно считать, сколько раз что-то повторяется в жизни?"
"Правильно! В бизнесе, науке, даже в повседневной жизни - везде нужны точные подсчеты. А теперь давайте представим: если бы мы неправильно посчитали голоса на выборах, что бы это значило для справедливости?" |
Ученики рассматривают мем/картинку с распределением данных. Отвечают на вопросы учителя. Высказывают предположения о важности точного подсчета. Обсуждают связь между точным подсчетом и справедливостью. |
Дескрипторы: - Активно участвует в обсуждении - Высказывает обоснованные предположения - Связывает тему с реальной жизнью |
Проектор, компьютер, мем с распределением данных о любимых предметах, доска, маркеры
ИИ-инструменты: - Midjourney/DALL-E для создания визуализации данных - ChatGPT для генерации примеров распределения |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||