ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Алгебре в 11 класс
| Раздел | Повторение курса «Алгебра и начала анализа» 10-11 класс |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Показательные уравнения |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.2.2.6 - знать и применять методы решения показательных уравнений; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: мем) |
Учитель: "Здравствуйте, садитесь. Перед началом урока посмотрите на экран. Что вы видите? [Демонстрирует мем: картинка с котиком, который смотрит на сложное уравнение с надписью «Когда пытаешься решить, а оно не решается»]. Почему этот мем может быть про нас, про сегодняшний урок? Да, сегодня мы повторяем показательные уравнения. Иногда они кажутся сложными, но, как и котик на картинке, мы не сдаемся. Наша цель — разобраться с методами и решить их качественно, доведя каждое до ответа. Давайте вспомним, какие основные методы решения показательных уравнений вы знаете? (Выслушивает ответы: приведение к одному основанию, вынесение общего множителя, замена переменной). Отлично! Сегодня мы не просто вспомним, но и научимся применять их в нестандартных ситуациях." | Ученики рассматривают мем, улыбаются. Отвечают на вопрос учителя, вспоминая методы решения показательных уравнений. Настраиваются на рабочий лад. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик активно включился в обсуждение мема. • Ученик вспомнил и назвал хотя бы один метод решения показательных уравнений. |
Проектор/экран, мем (подготовленный слайд), компьютер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||