Перейти к содержанию
КСП

КСП «Первообразная показательной функции» по алгебре, 11 класс

Краткосрочный план урока по алгебре для 11 класса по теме «Первообразная показательной функции». Открыты цели обучения, цели урока и начало урока; весь план и файл Word — после бесплатной регистрации.

  • Алгебра
  • 11 класс
  • Обновлено 24.09.2026
Создать КСП по своей теме

ПРОВЕРЕНО _____________

КГУ "Ново-Троицкая ОШ отдела образования Карабалыкского района" УОАКО

Краткосрочный план по алгебре в 11 класс

РазделПоказательная и логарифмическая функции
ФИО педагога____________________
Дата_____________
Класс11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____
Тема урокаПервообразная показательной функции
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)11.4.1.20 - находить производную и интеграл показательной функции
Цель урока
  • Выводить формулу первообразной для функции вида f(x)=ax (a>0, a≠1) и, в частности, для f(x)=ex.
  • Применять формулу первообразной показательной функции для вычисления неопределенных и определенных интегралов в контекстных задачах (математическая грамотность).
  • Обосновывать выбор правильного математического действия в ситуациях, требующих проявления справедливости и ответственности (например, при проверке работы группы или распределении ресурсов в задаче).
Ценность для интеграцииСправедливость и ответственность

Ход урока

Этап урока / Время Действия педагога (полные реплики и инструкции) Действия ученика Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) Ресурсы
Начало урока (5 мин)
Вызов (метод: кейс-прогноз)

"Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы начнем с реальной ситуации из микробиологии. Представьте: в лаборатории изучают рост колонии бактерий. Известно, что количество бактерий N(t) меняется по закону N'(t) = 2 * 3t (тыс. бактерий в час), где t — время в часах. В начальный момент было 1000 бактерий."

"Задание для вас: не производя точных вычислений, прогнозируйте, как будет меняться количество бактерий со временем? Увеличиваться, уменьшаться, оставаться постоянным? Будет ли рост равномерным? Обсудите в парах (30 секунд)."

После обсуждения: "Итак, ваши гипотезы? (Выслушивает 2-3 ответа). Верно, производная положительна — функция растет. Но производная сама является показательной функцией, значит, скорость роста увеличивается — рост будет ускоряющимся, нелинейным. Чтобы точно предсказать количество бактерий в любой момент, нам нужно не просто знать скорость (производную), но и уметь восстановить по ней саму функцию. Эта операция называется интегрированием, а результат — первообразной. Сегодня мы научимся находить первообразную для показательных функций, что позволит решать такие задачи точно."

Слушают кейс. Обсуждают в парах (сосед по парте) прогноз. Высказывают гипотезы: "Функция будет расти", "Рост будет ускоряться, потому что 3t быстро увеличивается". Дескрипторы (без баллов):
• Учащийся выдвигает предположение о характере изменения функции на основе знака производной.
• Учащийся высказывает идею о неравномерности (ускорении) роста, связывая это с видом функции производной.
Интерактивная доска или презентация с условием задачи. ИИ-сервис для визуализации (например, Desmos или GeoGebra) для мгновенного построения графика N'(t) и обсуждения его поведения.
Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

В справочнике учителя: Как составить КСП по 130 приказу пошагово: пример и шаблон · Приказ № 130

Нужен план на свою тему?

Этот план собран в генераторе КСП Telly. Укажите предмет, класс и тему — через пару минут получите свой: с критериями оценивания, дескрипторами и готовыми заданиями, в Word.