ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по алгебре в 10 класс
| Раздел | 10.2В Тригонометрические неравенства |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Тригонометрическое неравенство 2 урок |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.2.3.17 - уметь решать простейшие тригонометрические неравенства; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
Учитель: "Добрый день, ребята! Сегодня мы продолжим изучать тригонометрические неравенства. Представьте себе ситуацию: вы инженер-строитель и вам нужно рассчитать оптимальный угол наклона крыши здания, чтобы снеговая нагрузка распределялась равномерно. Для этого необходимо решить неравенство sin α > 0.5, где α - угол наклона крыши. Как вы думаете, почему это важно в реальной жизни?" ИИ-инструменты: ChatGPT для генерации реальных кейсов применения тригонометрических неравенств в профессиях |
Учащиеся обсуждают в парах практическое применение неравенств, предлагают свои варианты ответов | Наблюдение за активностью участия в обсуждении | Интерактивная доска с изображением здания, презентация с реальными кейсами |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||