ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Алгебре в 10 класс
| Раздел | Алгебра |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Точки перегиба функции, выпуклость графика функции. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.4.1.31 - знать определение точки перегиба графика функции и необходимое и достаточное условие выпуклости вверх (вниз) графика функции на интервале; 10.4.1.32 - уметь находить интервалы выпуклости вверх (вниз) графика функции; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы продолжим исследовать поведение функций. На прошлых уроках мы научились находить экстремумы. А что еще можно сказать о форме графика? Давайте за 1 минуту индивидуально запишем в тетради все ассоциации, которые приходят вам на ум, когда вы слышите слова «форма графика», «изгиб», «кривизна». Готовы? Начали! (Через минуту). Теперь поднимите руку, чьи ассоциации мы запишем на доске? (Записывает 5-7 слов/фраз). Отлично! Из этого облака выберем три ключевых для сегодняшнего урока: «изгиб», «направление кривизны», «точка изменения формы». Именно об этом мы и будем говорить." | Индивидуально записывают ассоциации в тетрадь. Предлагают свои варианты для доски. Вместе с учителем выбирают 3 ключевые ассоциации. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает не менее одной ассоциации, связанной с геометрией графика. • Ученик участвует в обсуждении и выборе ключевых понятий. |
Доска, маркеры, тетради учащихся. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||