ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Алгебре в 10 класс
| Раздел | ТРИГОНОМЕТРИЧЕСКИЕ НЕРАВЕНСТВА |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Методы решения тригонометрических неравенств |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Уметь решать тригонометрические неравенства |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: реальный кейс) |
"Добрый день, ребята! Представьте себе ситуацию: вы инженеры, проектирующие мост. Вам нужно рассчитать максимальную нагрузку на опоры при различных углах наклона. Математически это выражается неравенством sin(x) > 0.5. Как вы определите, при каких углах это условие выполняется? Сегодня мы научимся решать такие задачи - тригонометрические неравенства, которые имеют огромное практическое значение в технике, физике и архитектуре." | Слушают, анализируют проблему, высказывают предположения о возможных способах решения | Наблюдение за вовлеченностью и качеством высказываемых идей | Интерактивная доска, презентация с изображением моста, ChatGPT для генерации дополнительных реальных примеров применения тригонометрических неравенств |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||