ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Еңбекке баулу пәні бойынша 3-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Еңбекке баулу |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 3-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Ағаш шебер |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) |
3.2.2.1 аралас (қарапайым және күрделенген) тәсілдер арқылы материалдарды өңдеу (өлшеу, белгілеу, қию, формасын және түсін келтіру, жинақтау, модельдеу мен құрастыру); 3.2.2.2 шығармашылық жұмыс жасау барысында ұлттық элементтерді тиімді қолдану; 3.2.2.3 шығармашылық жұмысты аяқтау, сыртқы көріністі жақсарту үшін қарапайым әдістерді қолдану. |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ЕБҚ қолдауы | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (әдіс: қателікті табумен сторителлинг) |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымыздың тақырыбы – «Ағаш шебер». Мен сіздерге бір оқиға айтып берейін. Бір күні, Аслан деген бала әкесінің шеберханасында ағаштан сандық жасағысы келді. Ол өзінің сүйікті кітабын қоятын әдемі нәрсе жасағым келді деп ойлады. Алайда, ол жұмысты дұрыс орындай алмады. Неге? Себебі ол бірнеше қателік жіберді. Біріншіден, ол сызғышсыз өлшеді, тек көзімен шамалады. Екіншіден, ол ағашты қиғанда, белгілеген сызықтан емес, қате жерден қиды. Үшіншіден, жинақтағанда бөлшектері бір-біріне сәйкес келмеді. Сіздер осы қателерді таба аласыздар ма? Осы қателерді түзетсе, Асланның жұмысы қалай болар еді?»
Сұрақтар қояды: «Ағаш бұйым жасау үшін қандай қадамдарды дұрыс орындау керек? Өлшеу не үшін маңызды?» |
Оқушылар әңгімені тыңдайды. Қателіктерді атап, пікір білдіреді: «Ол өлшеу керек еді», «Белгілеп алған жоқ», «Қимасы қисайып қалған». Ағаш өңдеудің дұрыс реті туралы болжамдарын айтады. | ЕБҚ бар оқушыларға қателерді көрсететін суреттер/слайдтар (визуалды қолдау) көрсетіледі. Мұғалім қадамдарды қысқаша тізіп береді: 1. Өлшеу, 2. Белгілеу, 3. Қию. | Дескриптор: Оқушы әңгімедегі кемінде 2 қателікті атап, оларды түзету жолын ұсынады. Балл жоқ. |
- Презентация слайды (Асланның қате жұмысының схемасы). - Сызғыш, қалам. - ИИ-құрал: ChatGPT – қателіктер тізімі мен түсіндірмесін жасау үшін (сабаққа дайындық кезеңінде). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||