ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Ана тілі пәні бойынша 1-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Ана тілі |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 1-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | 1 мамыр бірлік күні |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | Бірлік туралы түсіндіру |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Бірлік пен ынтымақ |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ЕБҚ қолдауы | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (сторителлинг + қате табу) |
Мұғалім: «Балалар, мен бір әңгіме айтайын. Тыңдаңдаршы, мен дұрыс айтып тұрмын ба, жоқ па? «Бір күні Айгүл, Арман, Дамир және Айдана достарымен ойнап жүрген. Кенеттен Айгүл: "Бүгін 1 мамыр – тәуелсіздік күні! Біз ән салып, билеп, бір-бірімізге сыйлық береміз", – деді. Арман: "Жоқ, бұл бірлік күні, біз бірге ойнап, бөлісуді үйренеміз", – деп түзетті. Сонда Айдана: "Екеуің де дұрыс айтасыңдар, бірақ мен ешкіммен ойнағым келмейді", – деп кетіп қалды. Балалар, Айдана дұрыс істеді ме? Біз 1 мамырда не істейміз?" Мұғалім әңгімедегі қатені (тәуелсіздік күні емес, бірлік күні) және Айдананың әрекетін талқылайды. |
Оқушылар мұқият тыңдайды, содан кейін қатені табады: «1 мамыр – бірлік күні, тәуелсіздік күні емес», «Айдана достарымен бірге ойнауы керек еді». Өз ойларын айтады, мысал келтіреді. |
ЕБҚ оқушыларына әңгіме суреттер арқылы көрсетіледі (флеш-карталар). Мұғалімнің дауыс ырғағы, бет әлпеті қолдау көрсетеді. |
• Дескриптор: әңгімедегі қатені анықтайды, бірлік күнінің мәнін болжайды. балл жоқ |
Суреттер, флеш-карталар, интерактивті тақта (әңгіме сюжеті). ИИ-құрал ChatGPT — әңгіме дайындау, Midjourney — визуалдар. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||