ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Қазақ тілі мен әдебиеті пәні бойынша 7-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Төрт түлік мал мен егіншілік – ел берекесі. Ғ. Мұстафин «Шығанақ» романы |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 7-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Егіннің бастары |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 7.5.1.7 - септеулік шылаулардың қызметін білу, ауызша және жазба жұмыстарда орынды қолдану |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Шығармашылық пен жаңашылдық |
Сабақ барысы: Сабақ барысында оқушылар «Егіннің бастары» тақырыбы арқылы септеулік шылаулардың қызметімен танысады. Қателік бар әңгіме арқылы қызығушылық оятылады. Жеке, жұптық және топтық жұмыс формаларында жаңа білім меңгеріледі және бекітіледі. Деңгейлік тапсырмалар арқылы әр оқушының даму деңгейі ескеріледі. Сабақ «Шығармашылық пен жаңашылдық» құндылығына сәйкес, оқушылардың сұрақ қою, идея ұсыну, шығармашылықпен ойлау қабілеттерін дамытатын тапсырмаларды қамтиды. Сабақ соңында рефлексия жүргізіледі.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ЕБҚ қолдауы | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (әдіс: қателік бар әңгіме) |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымызды қызықты әңгімеден бастайық. Мен сіздерге Ғабит Мұстафиннің «Шығанақ» романындағы егіншілік туралы бір үзінді оқып беремін. Бірақ назар аударыңыз, мәтінде бірнеше қате бар. Сіздердің міндетіңіз – сол қателерді табу. Төмендегі сөйлемді жазып, тыңдаңыз: «Бірінші күні егіншілер екінші жерге үшінші дәнді дақылдарды төртінші егіп бастады. Олар бесінші сапалы тұқымды алтыншы жинақтап жатты». Енді, осы сөйлемдегі бір қызықты қателік бар. Оны кім таба алады?» | Оқушылар мұғалімнің оқыған мәтінін тыңдайды, жазып алады (немесе экраннан қарайды) және қателікті табуға тырысады. Мүмкін жауаптар: «Септеулік сандар мен шылаулар шатастырылған», «‘үшінші дәнді дақыл’ деп айтуға болмайды», «‘төртінші егіп’ дұрыс емес». | ЕБҚ бар оқушыларға мәтін қағазға басылып беріледі, қателіктің болуы мүмкін жеріне суреттермен (мысалы, бірінші, екінші ретті көрсететін белгілер) көрсеткіш қойылады. Мұғалім жеке түсіндіреді. | Дескриптор: Оқушы сөйлемдегі сандар мен шылаулардың қате қолданылуын естіп, атап көрсете алады (ауызша). Балл жоқ. |
Тақта, бор, проектор (немесе мәтін жазылған карточка). Мәтін слайдта/карточкада. ИИ-құрал: ChatGPT арқылы қателік бар әңгімелер жасауға болады. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||