ҚМЖ «Сахнадағы қызықтар» — Қазақ тілі, 4-сынып

ТЕКСЕРІЛДІ _____________

____________________

Қазақ тілі пәні бойынша 4-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар

Бөлім	Мамандықтар әлемі
Мұғалімнің аты-жөні	____________________
Күні	_____________
Сынып	4-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____
Сабақ тақырыбы	Сахнадағы қызықтар
Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме)	4.5.1.3* өз бетінше шағын мәтіннен етістіктің шақ, рай формаларын ауызша/жазбаша тілде қолдану
Сабақтың мақсаты	Оқушылар сахна өнері туралы мәтіннен етістіктің шақ (өткен, осы, келер) және рай (баяндауыш, табыс, тілек) формаларын тауып, олардың қолданылуын түсінеді. Оқушылар шақ пен райдың ерекшеліктерін салыстыра отырып, оларды ауызша және жазбаша қолдана алады. Оқушылар сахнадағы қызықты жағдайларды елестетіп, өз ойларын етістіктің дұрыс шақ және рай формаларын қолданып жеткізе алады.
Интеграцияға арналған құндылық	Шығармашылық пен жаңашылдық

Сабақ барысы: Сабақ "Сахнадағы қызықтар" тақырыбында өтеді. Оқушылар сахна өнерінің әлемімен танысып, сол контексте етістіктің шақ және рай формаларын үйренеді. Жұптық және топтық жұмыс арқылы белсенді қатысады, шығармашылық қабілеттерін дамытады. Сабақ барысында деңгейлік тапсырмалар, ИИ-құралдар мен әртүрлі ресурстар қолданылады.

Сабақ кезеңі / Уақыты	Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар)	Оқушы әрекеті	ООП бар оқушылардың әрекеті	Бағалау түрлері (Дескрипторлар)	Ресурстар
Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (Жұмбақ)	"Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымыз өте қызықты тақырыпқа арналған. Алдымен, мен сіздерге бір жұмбақ ұсынамын. Тыңдаңыздар:" "Қызыл перде, үлкен зал, Жарық шамдар жыпылықтай. Онда біреу әңгімелейді, Күлкі, махаббат, көкейге терең сезім – бәрі бар. Бұл қай жер?" "Дұрыс, сахна! Бүгін біз 'Сахнадағы қызықтар' туралы сөйлесетін боламыз. Сахнада не болуы мүмкін? Сіздердің болжамдарыңыз қандай?" (Оқушылардың жауаптарын тақтаға жаздырады). "Тамаша! Сахнада әртүрлі қимыл-әрекеттер, сезімдер болады. Бүгін біз осы қимыл-әрекеттерді білдіретін сөздерді – етістіктерді, олардың шақ және рай формаларын сахна контекстінде үйренеміз."	Оқушылар жұмбақты тыңдайды және жауап береді: "Сахна", "Театр". Оқушылар өз гипотезаларын айтады: "Актерлер ойнайды", "Ән айтады", "Билейді", "Күледі", "Жылайды", "Сөйлейді". Оқушылар жаңа тақырыптың негізгі идеясын түсінеді.	Жұмбақ суреттермен (театр, сахна) көрсетіледі. Мұғалім жұмбақты баяу әрі анық айтады. Гипотезаны бекіту кезінде оқушыға тақырыптық суреттер қарастырылуына мүмкіндік беріледі (мысалы, актердің әртүрлі эмоциялардағы суреттері) және оларды сөзбен сипаттауға көмектеседі: "Мына суретте не істеп тұр?"	Формативті бағалау (сұрақ-жауап): Оқушы жұмбаққа дұрыс жауап береді. (1 ұпай) Оқушы сахна туралы өз гипотезасын (болжамын) еркін түрде білдіре алады. (1 ұпай)	Жұмбақ мәтіні (презентация слайдында). Тақта/маркер. Сахна, театр суреттері (презентация немесе плакат). ИИ-құрал: DALL-E немесе Midjourney арқылы жасалған сахнаның әртүрлі көріністерінің суреттері (көрнекілік үшін).
Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин)

Сабақ кезеңі / Уақыты

Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар)

Оқушы әрекеті

ООП бар оқушылардың әрекеті

Бағалау түрлері (Дескрипторлар)

Ресурстар

Сабақтың басы (5 мин)
Қызығушылық ояту (Жұмбақ)

"Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымыз өте қызықты тақырыпқа арналған. Алдымен, мен сіздерге бір жұмбақ ұсынамын. Тыңдаңыздар:"

"Қызыл перде, үлкен зал,
Жарық шамдар жыпылықтай.
Онда біреу әңгімелейді,
Күлкі, махаббат, көкейге терең сезім – бәрі бар.
Бұл қай жер?"

"Дұрыс, сахна! Бүгін біз 'Сахнадағы қызықтар' туралы сөйлесетін боламыз. Сахнада не болуы мүмкін? Сіздердің болжамдарыңыз қандай?" (Оқушылардың жауаптарын тақтаға жаздырады).

"Тамаша! Сахнада әртүрлі қимыл-әрекеттер, сезімдер болады. Бүгін біз осы қимыл-әрекеттерді білдіретін сөздерді – етістіктерді, олардың шақ және рай формаларын сахна контекстінде үйренеміз."

Оқушылар жұмбақты тыңдайды және жауап береді: "Сахна", "Театр".

Оқушылар өз гипотезаларын айтады: "Актерлер ойнайды", "Ән айтады", "Билейді", "Күледі", "Жылайды", "Сөйлейді".

Оқушылар жаңа тақырыптың негізгі идеясын түсінеді.

Жұмбақ суреттермен (театр, сахна) көрсетіледі. Мұғалім жұмбақты баяу әрі анық айтады.

Гипотезаны бекіту кезінде оқушыға тақырыптық суреттер қарастырылуына мүмкіндік беріледі (мысалы, актердің әртүрлі эмоциялардағы суреттері) және оларды сөзбен сипаттауға көмектеседі: "Мына суретте не істеп тұр?"

Формативті бағалау (сұрақ-жауап):

Оқушы жұмбаққа дұрыс жауап береді. (1 ұпай)
Оқушы сахна туралы өз гипотезасын (болжамын) еркін түрде білдіре алады. (1 ұпай)

Жұмбақ мәтіні (презентация слайдында).
Тақта/маркер.
Сахна, театр суреттері (презентация немесе плакат).
ИИ-құрал: DALL-E немесе Midjourney арқылы жасалған сахнаның әртүрлі көріністерінің суреттері (көрнекілік үшін).

Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин)

Материал иесіздендіріліп жарияланды: автордың аты-жөні мен мектептің атауы алынып тасталған.

ҚМЖ «Сахнадағы қызықтар» — Қазақ тілі, 4‑сынып

Тағы ҚМЖ: Қазақ тілі, 4-сынып

Өз тақырыбыңызға жоспар керек пе?