ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Қазақстан тарихы пәні бойынша 7-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | 1916 жылғы ұлт-азаттық көтеріліс |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 7-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Амангелді Иманов |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | Ұлт азаттық қозғалыс кезіндегі көтеріліс басшысының ролі |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Тәуелсіздік пен патриотизм |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (әдіс: «Не болар еді, егер…?») |
Мұғалім: «Балалар, бүгін біз Амангелді Иманов туралы сөз қозғаймыз. Алдымен қызықты сұрақ: Не болар еді, егер 1916 жылы Амангелді Иманов көтерілісті басқармағанда? Ойланыңдар, өз ойларыңды ортаға салыңдар. Мен бірнеше нұсқа ұсынамын: көтеріліс басқа бағытта өрби ме еді? Халықтың еркі бұзыла ма? Қазақ даласында азаттық идеясы кеш тарар ма еді? Сендерге 30 секунд ойлану, сосын 2-3 оқушы жауап береді.» Мұғалім жауаптарды тыңдап, қорытындылайды: «Демек, Амангелдінің рөлі өте маңызды, біз бүгін соны зерттейміз.» Қолданылатын ИИ-құрал: ChatGPT (гипотетикалық сұрақтар генерациялау). |
Оқушылар мұғалімнің сұрағын тыңдап, ойланады. Әр оқушы өз болжамын айтады (ауызша). Мысалы: «Көтеріліс әлсірер еді», «Халық басшысыз қалар еді», «Ұлттық сана баяу оянар еді». Сыныпта 19 оқушы: 3-4 оқушы жауап береді, қалғандары тыңдап, толықтырады. |
Дескриптор: оқушы гипотезаны дәлелді түрде ұсынады. Балл жоқ. | Сабақ тақырыбы жазылған слайд, маркер, тақта |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||