ТЕКСЕРІЛДІ _____________________________
____________________
География пәні бойынша 7-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Гидросфера |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _______________ |
| Сынып | 7-сынып Қатысқандар: _______ Қатыспағандар: _______ |
| Сабақ тақырыбы | Дүниежүзілік мұхит және оның бөліктері |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | Мұхит бөліктерімен таныстыру |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы — Сабақ қысқа әрі қарқынды түрде өтеді. Басында оқушылардың назарын қате сторителлинг арқылы аударамын, содан кейін картамен жұмыс істеу арқылы жаңа тақырыпты меңгереді. Ортаңғы бөлімде оқушылар жеке, жұптық және практикалық тапсырмаларды орындайды. Әр тапсырма деңгейлік форматта беріледі. Сабақты қорытындылау үшін бекіту сұрақтары мен «Ауа райы» рефлексиясы қолданылады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту әдісі: сторителлинг + қатені табу |
«Сәлеметсіңдер ме, оқушылар! Бүгін біз Дүниежүзілік мұхитты зерттейміз. Мен сендерге бір әңгіме айтып берейін, бірақ ішінде 3 қате жасырылған. Тыңдап, қателерді табыңдар: "Теңіз — мұхиттың ең үлкен бөлігі. Ол әдетте құрлықтың ішіне терең енеді. Мысалы, Жерорта теңізі — Атлант мұхитының бөлігі. Ал Үнді мұхиты — ең үлкен мұхит. Тынық мұхиттан кейін екінші орында тұр". Қателерді тауып, түзетіңдер. Бірінші болған жұп қол көтереді.» | Оқушылар тыңдап, жұптасып қателерді талқылайды. Жауаптарын айтады: 1) теңіз — мұхиттың ең үлкен бөлігі емес; 2) Үнді мұхиты — ең үлкен емес; 3) Тынық мұхит ең үлкен, содан кейін Атлант мұхиты. |
Дескриптор: • 3 қатені дұрыс табады. • Қателерді түзетіп айтады. Балл жоқ. |
Ауызша мәтін, презентация слайды |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||