ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
География пәні бойынша 7-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Дүниежүзілік шаруашылықтың салалық және аумақтық құрылымы |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 7-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Ауылшаруашылығы мен өнеркәсіп не өндіреді? |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | Ауылшаруашылығы мен өнеркәсіптің арасындағы айырмашылықты анықтау. |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы: Сабақ тақырыбын игеру үшін оқушылар белсенді оқу әрекеттеріне тартылады. Сабақ басында қызығушылық оятатын ойын, ортасында өздік жұмыс және функционалдық сауаттылық тапсырмасы, соңында бекіту және рефлексия жүргізіледі. Әр кезеңде оқушылардың жеке, жұптық және топтық жұмыс істеу мүмкіндігі қарастырылған.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (Таймермен жылдам челлендж) |
Мұғалім: «Сәлеметсіздер ме, 7-сынып! Бүгінгі сабағымызды тамаша ойыннан бастаймыз. Ойынның аты «5 секунд». Мен сіздерге бір затты атаймын, сіздер оның ауылшаруашылығының өнімі ме, әлде өнеркәсіптің өнімі ме екенін 5 секунд ішінде айтуыңыз керек. Дауыспен жауап беріңіз. Даярсыз ба? Бірінші: ұн. (5 секунд күтеді). Жауабы? Дұрыс, ауылшаруашылығы. Келесі: автомобиль... Компьютер... Кілем... Сүт... Барлығына рахмет! Бүгін біз дәл осы екі маңызды шаруашылық саласы – ауылшаруашылығы мен өнеркәсіп туралы, олардың не өндіретіні және қалай айырмашылығы туралы білеміз. Сабақтың тақырыбын жазып алайық». | Оқушылар мұғалімнің сұрақтарына белсенді жауап береді. Ойынға қызығушылық танытады. Күнделіктеріне сабақ тақырыбын жазады. |
Дескриптор: Оқушы ойынға қатысады және кем дегенде бір дұрыс жауап береді. (балл жоқ) |
Таймер (телефон немесе интерактивті тақта қолданбасы), тақта, бор. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||