Перейти к содержанию
RU KZ
Начать бесплатно
Спецификации СОР и СОЧ

Спецификация СОР и СОЧ по английскому языку, 10 класс, 2026–⁠2027 (естественно-математическое направление)

По четвертям: какие разделы и цели проверяет каждый СОР, рекомендуемый максимум баллов и типы заданий, все цели для СОЧ.

Составить СОР/СОЧ по этой спецификации
Типовая программа, 10 класс

По языковым предметам СОР и СОЧ проводят по четырём видам речевой деятельности: слушание, говорение, чтение и письмо. Слушание и говорение оценивают на уроках той же недели (п. 21).

Что задают Правила оценивания

  • СОР — от 7 до 20 баллов, форму и время работы выбирает учитель (п. 9).
  • Не больше трёх СОР в четверти; если разделов четыре и больше, их объединяют с учётом тем и числа целей (п. 12).
  • При 1 часе в неделю — не больше двух СОР в четверти с объединением разделов, оценка за полугодие по формативному оцениванию и СОР (пп. 11, 28).
  • СОЧ не проводят в последний день четверти, СОР и СОЧ по одному предмету — в разные дни (п. 13).
  • Задания СОЧ, их объём и время обсуждают на методобъединении (п. 21).
  • Четвертная оценка — 25 % формативного оценивания, 25 % СОР и 50 % СОЧ (п. 28).

Типовые правила, приказ № 125 в редакции приказа № 257‑НҚ от 16.09.2026.

Что здесь — наше предложение

  • Какие разделы объединить. Если разделов в четверти больше, чем допускают Правила, соседние разделы объединены так, чтобы целей в работах было примерно поровну.
  • Какие цели проверить в СОР. «Рекомендуем проверить» стоит у 2–⁠4 целей: сначала цели на применение и навыки высокого порядка из разных тем, если их не хватает — на знание и понимание. Остальные цели раздела оцениваются формативно.
  • Рекомендуемый максимум СОР — 7–⁠12 баллов: 2–⁠4 проверяемые цели по 3 балла, в пределах 7–⁠20 из Правил.
  • Уровень мыслительных навыков — по глаголу цели: «знать», «понимать», «называть» — знание и понимание; «решать», «применять», «вычислять» — применение; «анализировать», «оценивать», «обосновывать» — навыки высокого порядка.
  • Тип задания — по уровню. Окончательно цели, задания и баллы выбирает учитель.

1 четверть

Разделов в четверти: 2 — по одному СОР на раздел.

СОР 1. Наука и научные явления

Рекомендуемый максимум: 7–12 баллов (рекомендация: 2–4 цели по 3 балла; Правила задают только 7–20)

Цели раздела

Для СОР выберите 2–⁠4 цели, которые можно проверить письменно; остальные оцениваются формативно.

СОР 1, 1 четверть
Раздел Код Цель обучения Уровень мыслительных навыков Рекомендуемый тип задания
Наука и научные явления 10.1.6 организовать и четко предоставить информацию в доступной форме для других рекомендуем проверить Применение КО, РО
10.2.1 понимать основное содержание свободного обсуждения на широкое разнообразие общих и учебных тем, включая обсуждения на ограниченный ряд незнакомых тем Знание и понимание МВО, КО
10.2.2 понимать конкретную информацию в свободном обсуждении без поддержки на широкое разнообразие общих и учебных тем, включая обсуждения на ограниченный ряд незнакомых тем Знание и понимание МВО, КО
10.3.4 оценивать и комментировать чужую точку зрения в увеличивающемся разнообразии контекстов обсуждений на возрастающий ряд общих и учебных тем рекомендуем проверить Навыки высокого порядка РО
10.4.1 понимать основные моменты свободного обсуждения в рамках большого разнообразия незнакомых общих и учебных тем Знание и понимание МВО, КО
10.4.3 бегло прочитать ряд длинных текстов со скоростью, достаточной чтобы определить их содержание, заслуживающее дополнительного чтения по ряду общих и учебных тем Применение КО, РО
10.5.2 использовать растущее разнообразие лексического запаса, соответствующего теме, жанру, грамматически правильно прописанного Применение КО, РО
10.6.7 использовать формы настоящего совершенного времени, а также разнообразные формы действительного и страдательного залогов совершенного времени, в том числе наречий времени so far, lately, all my life на широкий ряд знакомых общих и учебных тем Применение КО, РО
10.6.11 употреблять большое разнообразие высказываний прямой речи и вопросительных форм на большое разнообразие знакомых общих и учебных тем Применение КО, РО
10.6.12 использовать разнообразные структуры сравнительной степени наречий с правильными и неправильными наречиями, употреблять большое разнообразие доглагольного, послеглагольного и наречия, употребляемые в конце предложения, на широкий спектр знакомых общих и учебных тем Применение КО, РО
10.6.13 употреблять растущее разнообразие модальных глаголов в форме прошедшего времени, включая must have, can’t have, might have для выражения предположения и заключения о прошлом на большое разнообразие знакомых общих и учебных тем Применение КО, РО
10.1.2 использовать навыки говорения и слушания для предоставления конструктивной обратной связи сверстникам рекомендуем проверить Применение КО, РО
10.1.4 оценивать и реагировать конструктивно на обратную связь, полученную от других обучающихся Навыки высокого порядка РО
10.2.3 понимать детали аргумента в свободном обсуждении без поддержки на широкое разнообразие общих и учебных тем, включая обсуждения на ограниченный ряд незнакомых тем Знание и понимание МВО, КО
10.3.6 управлять ходом обсуждения и изменять язык посредством перефразирования и коррекции обсуждения на ряд знакомых общих и учебных тем Применение КО, РО
10.3.7 использовать соответствующую специфичную лексику и синтаксис в рамках обсуждения на ряд общих и учебных тем Применение КО, РО
10.4.7 распознавать структуру создания объемных текстов (на меж-параграфном уровне) на ряд общих и учебных тем Знание и понимание МВО, КО
10.4.8 использовать большое разнообразие знакомых и незнакомых бумажных и цифровых информационных ресурсов в целях уточнения смысла и углубленного понимания Применение КО, РО
10.1.10 использовать говорение или письмо как средство рефлексии и изучения ряда взглядов на мир рекомендуем проверить Применение КО, РО
10.5.4 использовать соответствующие стиль и регистр для достижения определенного уровня формальности в растущем разнообразии жанров письма на ряд общих и учебных тем Применение КО, РО
10.5.6 писать связно на уровне текста, используя различные слова-связки, на ряд знакомых общих и учебных тем Применение КО, РО
10.5.7 использовать самостоятельно соответствующий план на уровне текста по целому ряду общих и учебных тем Применение КО, РО
10.6.2 использовать различные квантификаторы для исчисляемых и неисчисляемых существительных и множество существительных фраз на широкий ряд знакомых общих и учебных тем Применение КО, РО
10.6.9 употреблять надлежащим образом широкое разнообразие глаголов в форме простого настоящего, прошедшего и прошедшего совершенного времен в действительном и страдательном залогах в прямой и косвенной речи на разнообразные знакомые общие и учебные темы Применение КО, РО
10.6.10 употреблять формы настоящего длительного и прошедшего длительного времен в действительном и страдательном залоге на большое разнообразие общих и знакомых учебных тем Применение КО, РО
10.6.16 использовать союзы и союзные слова в ходе обсуждения различных знакомых общих и незнакомых тем Применение КО, РО

СОР 2. Природные катастрофы

Рекомендуемый максимум: 7–12 баллов (рекомендация: 2–4 цели по 3 балла; Правила задают только 7–20)

Цели раздела

Для СОР выберите 2–⁠4 цели, которые можно проверить письменно; остальные оцениваются формативно.

СОР 2, 1 четверть
Раздел Код Цель обучения Уровень мыслительных навыков Рекомендуемый тип задания
Природные катастрофы 10.1.9 использовать воображение для выражения мыслей, идей, опыта и чувств рекомендуем проверить Применение КО, РО
10.2.1 понимать основное содержание свободного обсуждения на широкое разнообразие общих и учебных тем, включая обсуждения на ограниченный ряд незнакомых тем Знание и понимание МВО, КО
10.2.2 понимать конкретную информацию в свободном обсуждении без поддержки на широкое разнообразие общих и учебных тем, включая обсуждения на ограниченный ряд незнакомых тем Знание и понимание МВО, КО
10.3.5 взаимодействовать со сверстниками с целью выдвижения гипотез на различные общие и учебные темы рекомендуем проверить Применение КО, РО
10.4.5 установить значение из контекста объемных текстов на широкое разнообразие знакомых общих и учебных тем и некоторых незнакомых тем Применение КО, РО
10.5.3 писать грамматически правильно на ряд знакомых общих и учебных тем Применение КО, РО
10.6.3 использовать различные сложные прилагательные и прилагательные в качестве причастий, сравнительные структуры, при помощи которых можно указать уровень, и усилительные прилагательные (intensifying adjectives) на широких ряд знакомых общих и учебных тем Применение КО, РО
10.6.4 использовать различные детерминативные и предетерминативные конструкции в ходе обсуждения разнообразных знакомых общих и учебных тем Применение КО, РО
10.6.15 использовать формы инфинитива после определенного количества глаголов и прилагательных использовать формы герундия после разнообразных глаголов и предлогов, использовать предложные и фразовые глаголы на большое разнообразие знакомых общих и учебных тем Применение КО, РО
10.1.1 использовать навыки говорения и слушания для креативного и совместного решения проблем в группах рекомендуем проверить Применение КО, РО
10.1.5 использовать обратную связь для установления личных целей обучения Применение КО, РО
10.3.1 использовать формальный и неформальный стиль речи на различные общие и учебные темы Применение КО, РО
10.3.7 использовать соответствующую специфичную лексику и синтаксис в рамках обсуждения на ряд общих и учебных тем Применение КО, РО
10.4.3 бегло прочитать ряд длинных текстов со скоростью, достаточной чтобы определить их содержание, заслуживающее дополнительного чтения по ряду общих и учебных тем Применение КО, РО
10.4.7 распознавать структуру создания объемных текстов (на меж-параграфном уровне) на ряд общих и учебных тем Знание и понимание МВО, КО
10.5.1 планировать, писать, редактировать и корректировать работу на уровне текста самостоятельно на ряд общих и учебных тем Навыки высокого порядка РО
10.5.8 сообщать и отвечать на новости и чувства в переписке с помощью различных функций по целому ряду общих и учебных тем Применение КО, РО
10.6.7 использовать формы настоящего совершенного времени, а также разнообразные формы действительного и страдательного залогов совершенного времени, в том числе наречий времени so far, lately, all my life на широкий ряд знакомых общих и учебных тем Применение КО, РО
10.6.14 употреблять разнообразие предложных фраз перед существительными и прилагательными, употреблять разнообразие зависимых предлогов, сопровождающих существительные и прилагательные и разнообразие предлогов, сопровождающих глаголы в рамках широкого спектра знакомых общих и учебных тем Применение КО, РО
10.6.17 использовать if / if only в структурах условного наклонения третьего вида, использовать разнообразие относительных придаточных предложений, включая with which разнообразные знакомые общие и учебные темы Применение КО, РО
10.2.7 понимать точки зрения говорящих и степень определенно выраженного согласия между говорящими на ряд общих и учебных тем Знание и понимание МВО, КО
10.5.5 разработать логичные аргументы с поддержкой приведением, при необходимости, примеров и причин для ряда письменных жанров на знакомые общие и учебные темы рекомендуем проверить Навыки высокого порядка РО

СОЧ за 1 четверть

Все цели четверти по разделам. Максимум и время СОЧ Правила не устанавливают: объём и время работы обсуждают на методобъединении (п. 21).

СОЧ за 1 четверть
Раздел Код Цель обучения Уровень мыслительных навыков Рекомендуемый тип задания
Наука и научные явления 10.1.6 организовать и четко предоставить информацию в доступной форме для других Применение КО, РО
10.2.1 понимать основное содержание свободного обсуждения на широкое разнообразие общих и учебных тем, включая обсуждения на ограниченный ряд незнакомых тем Знание и понимание МВО, КО
10.2.2 понимать конкретную информацию в свободном обсуждении без поддержки на широкое разнообразие общих и учебных тем, включая обсуждения на ограниченный ряд незнакомых тем Знание и понимание МВО, КО
10.3.4 оценивать и комментировать чужую точку зрения в увеличивающемся разнообразии контекстов обсуждений на возрастающий ряд общих и учебных тем Навыки высокого порядка РО
10.4.1 понимать основные моменты свободного обсуждения в рамках большого разнообразия незнакомых общих и учебных тем Знание и понимание МВО, КО
10.4.3 бегло прочитать ряд длинных текстов со скоростью, достаточной чтобы определить их содержание, заслуживающее дополнительного чтения по ряду общих и учебных тем Применение КО, РО
10.5.2 использовать растущее разнообразие лексического запаса, соответствующего теме, жанру, грамматически правильно прописанного Применение КО, РО
10.6.7 использовать формы настоящего совершенного времени, а также разнообразные формы действительного и страдательного залогов совершенного времени, в том числе наречий времени so far, lately, all my life на широкий ряд знакомых общих и учебных тем Применение КО, РО
10.6.11 употреблять большое разнообразие высказываний прямой речи и вопросительных форм на большое разнообразие знакомых общих и учебных тем Применение КО, РО
10.6.12 использовать разнообразные структуры сравнительной степени наречий с правильными и неправильными наречиями, употреблять большое разнообразие доглагольного, послеглагольного и наречия, употребляемые в конце предложения, на широкий спектр знакомых общих и учебных тем Применение КО, РО
10.6.13 употреблять растущее разнообразие модальных глаголов в форме прошедшего времени, включая must have, can’t have, might have для выражения предположения и заключения о прошлом на большое разнообразие знакомых общих и учебных тем Применение КО, РО
10.1.2 использовать навыки говорения и слушания для предоставления конструктивной обратной связи сверстникам Применение КО, РО
10.1.4 оценивать и реагировать конструктивно на обратную связь, полученную от других обучающихся Навыки высокого порядка РО
10.2.3 понимать детали аргумента в свободном обсуждении без поддержки на широкое разнообразие общих и учебных тем, включая обсуждения на ограниченный ряд незнакомых тем Знание и понимание МВО, КО
10.3.6 управлять ходом обсуждения и изменять язык посредством перефразирования и коррекции обсуждения на ряд знакомых общих и учебных тем Применение КО, РО
10.3.7 использовать соответствующую специфичную лексику и синтаксис в рамках обсуждения на ряд общих и учебных тем Применение КО, РО
10.4.7 распознавать структуру создания объемных текстов (на меж-параграфном уровне) на ряд общих и учебных тем Знание и понимание МВО, КО
10.4.8 использовать большое разнообразие знакомых и незнакомых бумажных и цифровых информационных ресурсов в целях уточнения смысла и углубленного понимания Применение КО, РО
10.1.10 использовать говорение или письмо как средство рефлексии и изучения ряда взглядов на мир Применение КО, РО
10.5.4 использовать соответствующие стиль и регистр для достижения определенного уровня формальности в растущем разнообразии жанров письма на ряд общих и учебных тем Применение КО, РО
10.5.6 писать связно на уровне текста, используя различные слова-связки, на ряд знакомых общих и учебных тем Применение КО, РО
10.5.7 использовать самостоятельно соответствующий план на уровне текста по целому ряду общих и учебных тем Применение КО, РО
10.6.2 использовать различные квантификаторы для исчисляемых и неисчисляемых существительных и множество существительных фраз на широкий ряд знакомых общих и учебных тем Применение КО, РО
10.6.9 употреблять надлежащим образом широкое разнообразие глаголов в форме простого настоящего, прошедшего и прошедшего совершенного времен в действительном и страдательном залогах в прямой и косвенной речи на разнообразные знакомые общие и учебные темы Применение КО, РО
10.6.10 употреблять формы настоящего длительного и прошедшего длительного времен в действительном и страдательном залоге на большое разнообразие общих и знакомых учебных тем Применение КО, РО
10.6.16 использовать союзы и союзные слова в ходе обсуждения различных знакомых общих и незнакомых тем Применение КО, РО
Природные катастрофы 10.1.9 использовать воображение для выражения мыслей, идей, опыта и чувств Применение КО, РО
10.3.5 взаимодействовать со сверстниками с целью выдвижения гипотез на различные общие и учебные темы Применение КО, РО
10.4.5 установить значение из контекста объемных текстов на широкое разнообразие знакомых общих и учебных тем и некоторых незнакомых тем Применение КО, РО
10.5.3 писать грамматически правильно на ряд знакомых общих и учебных тем Применение КО, РО
10.6.3 использовать различные сложные прилагательные и прилагательные в качестве причастий, сравнительные структуры, при помощи которых можно указать уровень, и усилительные прилагательные (intensifying adjectives) на широких ряд знакомых общих и учебных тем Применение КО, РО
10.6.4 использовать различные детерминативные и предетерминативные конструкции в ходе обсуждения разнообразных знакомых общих и учебных тем Применение КО, РО
10.6.15 использовать формы инфинитива после определенного количества глаголов и прилагательных использовать формы герундия после разнообразных глаголов и предлогов, использовать предложные и фразовые глаголы на большое разнообразие знакомых общих и учебных тем Применение КО, РО
10.1.1 использовать навыки говорения и слушания для креативного и совместного решения проблем в группах Применение КО, РО
10.1.5 использовать обратную связь для установления личных целей обучения Применение КО, РО
10.3.1 использовать формальный и неформальный стиль речи на различные общие и учебные темы Применение КО, РО
10.5.1 планировать, писать, редактировать и корректировать работу на уровне текста самостоятельно на ряд общих и учебных тем Навыки высокого порядка РО
10.5.8 сообщать и отвечать на новости и чувства в переписке с помощью различных функций по целому ряду общих и учебных тем Применение КО, РО
10.6.14 употреблять разнообразие предложных фраз перед существительными и прилагательными, употреблять разнообразие зависимых предлогов, сопровождающих существительные и прилагательные и разнообразие предлогов, сопровождающих глаголы в рамках широкого спектра знакомых общих и учебных тем Применение КО, РО
10.6.17 использовать if / if only в структурах условного наклонения третьего вида, использовать разнообразие относительных придаточных предложений, включая with which разнообразные знакомые общие и учебные темы Применение КО, РО
10.2.7 понимать точки зрения говорящих и степень определенно выраженного согласия между говорящими на ряд общих и учебных тем Знание и понимание МВО, КО
10.5.5 разработать логичные аргументы с поддержкой приведением, при необходимости, примеров и причин для ряда письменных жанров на знакомые общие и учебные темы Навыки высокого порядка РО

2 четверть

Разделов в четверти: 2 — по одному СОР на раздел.

СОР 1. Виртуальная реальность

Рекомендуемый максимум: 7–12 баллов (рекомендация: 2–4 цели по 3 балла; Правила задают только 7–20)

Цели раздела

Для СОР выберите 2–⁠4 цели, которые можно проверить письменно; остальные оцениваются формативно.

СОР 1, 2 четверть
Раздел Код Цель обучения Уровень мыслительных навыков Рекомендуемый тип задания
Виртуальная реальность 10.1.1 использовать навыки говорения и слушания для креативного и совместного решения проблем в группах рекомендуем проверить Применение КО, РО
10.1.4 оценивать и реагировать конструктивно на обратную связь, полученную от других обучающихся рекомендуем проверить Навыки высокого порядка РО
10.1.5 использовать обратную связь для установления личных целей обучения Применение КО, РО
10.2.1 понимать основное содержание свободного обсуждения на широкое разнообразие общих и учебных тем, включая обсуждения на ограниченный ряд незнакомых тем Знание и понимание МВО, КО
10.2.8 распознавать несоответствия в аргументе в свободном обсуждении на ряд общих и учебных тем Знание и понимание МВО, КО
10.3.5 взаимодействовать со сверстниками с целью выдвижения гипотез на различные общие и учебные темы Применение КО, РО
10.3.7 использовать соответствующую специфичную лексику и синтаксис в рамках обсуждения на ряд общих и учебных тем Применение КО, РО
10.4.1 понимать основные моменты свободного обсуждения в рамках большого разнообразия незнакомых общих и учебных тем Знание и понимание МВО, КО
10.4.2 понимать специфичную информацию и детали из объемных текстов на ряд знакомых общих и учебных тем и некоторых незнакомых тем Знание и понимание МВО, КО
10.5.4 использовать соответствующие стиль и регистр для достижения определенного уровня формальности в растущем разнообразии жанров письма на ряд общих и учебных тем Применение КО, РО
10.6.1 использовать различные абстрактные составные существительные и сложные словосочетания в ходе обсуждения на разнообразные знакомые и некоторые незнакомые общие и учебные темы Применение КО, РО
10.6.4 использовать различные детерминативные и предетерминативные конструкции в ходе обсуждения разнообразных знакомых общих и учебных тем Применение КО, РО
10.6.15 использовать формы инфинитива после определенного количества глаголов и прилагательных использовать формы герундия после разнообразных глаголов и предлогов, использовать предложные и фразовые глаголы на большое разнообразие знакомых общих и учебных тем Применение КО, РО
10.1.7 строить и отстаивать логичный аргумент во время говорения или на письме рекомендуем проверить Применение КО, РО
10.1.10 использовать говорение или письмо как средство рефлексии и изучения ряда взглядов на мир рекомендуем проверить Применение КО, РО
10.3.3 объяснять и обосновать свою и чужую точку зрения на широкое разнообразие общих и учебных тем Знание и понимание МВО, КО
10.4.3 бегло прочитать ряд длинных текстов со скоростью, достаточной чтобы определить их содержание, заслуживающее дополнительного чтения по ряду общих и учебных тем Применение КО, РО
10.4.5 установить значение из контекста объемных текстов на широкое разнообразие знакомых общих и учебных тем и некоторых незнакомых тем Применение КО, РО
10.4.7 распознавать структуру создания объемных текстов (на меж-параграфном уровне) на ряд общих и учебных тем Знание и понимание МВО, КО
10.5.1 планировать, писать, редактировать и корректировать работу на уровне текста самостоятельно на ряд общих и учебных тем Навыки высокого порядка РО
10.5.3 писать грамматически правильно на ряд знакомых общих и учебных тем Применение КО, РО
10.5.6 писать связно на уровне текста, используя различные слова-связки, на ряд знакомых общих и учебных тем Применение КО, РО
10.5.7 использовать самостоятельно соответствующий план на уровне текста по целому ряду общих и учебных тем Применение КО, РО
10.5.8 сообщать и отвечать на новости и чувства в переписке с помощью различных функций по целому ряду общих и учебных тем Применение КО, РО
10.5.9 расставлять с высокой степенью точности знаки препинания в письменной работе на уровне текста по широкому разнообразию общих и учебных тем Применение КО, РО
10.6.2 использовать различные квантификаторы для исчисляемых и неисчисляемых существительных и множество существительных фраз на широкий ряд знакомых общих и учебных тем Применение КО, РО
10.6.9 употреблять надлежащим образом широкое разнообразие глаголов в форме простого настоящего, прошедшего и прошедшего совершенного времен в действительном и страдательном залогах в прямой и косвенной речи на разнообразные знакомые общие и учебные темы Применение КО, РО

СОР 2. Органический и неорганический мир

Рекомендуемый максимум: 7–12 баллов (рекомендация: 2–4 цели по 3 балла; Правила задают только 7–20)

Цели раздела

Для СОР выберите 2–⁠4 цели, которые можно проверить письменно; остальные оцениваются формативно.

СОР 2, 2 четверть
Раздел Код Цель обучения Уровень мыслительных навыков Рекомендуемый тип задания
Органический и неорганический мир 10.1.5 использовать обратную связь для установления личных целей обучения рекомендуем проверить Применение КО, РО
10.2.2 понимать конкретную информацию в свободном обсуждении без поддержки на широкое разнообразие общих и учебных тем, включая обсуждения на ограниченный ряд незнакомых тем Знание и понимание МВО, КО
10.2.4 понимать предполагаемое содержание свободного обсуждения без поддержки на широкое разнообразие общих и учебных тем, включая обсуждения на ограниченный ряд незнакомых тем Знание и понимание МВО, КО
10.2.5 распознавать отношение или мнение говорящего(их) в свободном обсуждении без поддержки на широкое разнообразие общих и учебных тем, включая обсуждения на ограниченный ряд незнакомых тем Знание и понимание МВО, КО
10.3.3 объяснять и обосновать свою и чужую точку зрения на широкое разнообразие общих и учебных тем Знание и понимание МВО, КО
10.3.6 управлять ходом обсуждения и изменять язык посредством перефразирования и коррекции обсуждения на ряд знакомых общих и учебных тем рекомендуем проверить Применение КО, РО
10.4.1 понимать основные моменты свободного обсуждения в рамках большого разнообразия незнакомых общих и учебных тем Знание и понимание МВО, КО
10.4.5 установить значение из контекста объемных текстов на широкое разнообразие знакомых общих и учебных тем и некоторых незнакомых тем Применение КО, РО
10.6.2 использовать различные квантификаторы для исчисляемых и неисчисляемых существительных и множество существительных фраз на широкий ряд знакомых общих и учебных тем Применение КО, РО
10.6.6 использовать большое количество относительных, демонстративных, неопределенных и количественных местоимений и структур возвратных местоимений для широкого круга знакомых общих и учебных тем Применение КО, РО
10.6.8 использовать разнообразие действительного и страдательного залогов в будущем и будущем длительном времени на широкий спектр знакомых общих и учебных тем Применение КО, РО
10.6.13 употреблять растущее разнообразие модальных глаголов в форме прошедшего времени, включая must have, can’t have, might have для выражения предположения и заключения о прошлом на большое разнообразие знакомых общих и учебных тем Применение КО, РО
10.1.9 использовать воображение для выражения мыслей, идей, опыта и чувств рекомендуем проверить Применение КО, РО
10.2.7 понимать точки зрения говорящих и степень определенно выраженного согласия между говорящими на ряд общих и учебных тем Знание и понимание МВО, КО
10.3.4 оценивать и комментировать чужую точку зрения в увеличивающемся разнообразии контекстов обсуждений на возрастающий ряд общих и учебных тем рекомендуем проверить Навыки высокого порядка РО
10.4.6 определить отношение или мнение автора в объемных текстах на большое разнообразие знакомых общих и учебных тем Знание и понимание МВО, КО
10.5.2 использовать растущее разнообразие лексического запаса, соответствующего теме, жанру, грамматически правильно прописанного Применение КО, РО
10.5.9 расставлять с высокой степенью точности знаки препинания в письменной работе на уровне текста по широкому разнообразию общих и учебных тем Применение КО, РО
10.6.4 использовать различные детерминативные и предетерминативные конструкции в ходе обсуждения разнообразных знакомых общих и учебных тем Применение КО, РО
10.6.17 использовать if / if only в структурах условного наклонения третьего вида, использовать разнообразие относительных придаточных предложений, включая with which разнообразные знакомые общие и учебные темы Применение КО, РО

СОЧ за 2 четверть

Все цели четверти по разделам. Максимум и время СОЧ Правила не устанавливают: объём и время работы обсуждают на методобъединении (п. 21).

СОЧ за 2 четверть
Раздел Код Цель обучения Уровень мыслительных навыков Рекомендуемый тип задания
Виртуальная реальность 10.1.1 использовать навыки говорения и слушания для креативного и совместного решения проблем в группах Применение КО, РО
10.1.4 оценивать и реагировать конструктивно на обратную связь, полученную от других обучающихся Навыки высокого порядка РО
10.1.5 использовать обратную связь для установления личных целей обучения Применение КО, РО
10.2.1 понимать основное содержание свободного обсуждения на широкое разнообразие общих и учебных тем, включая обсуждения на ограниченный ряд незнакомых тем Знание и понимание МВО, КО
10.2.8 распознавать несоответствия в аргументе в свободном обсуждении на ряд общих и учебных тем Знание и понимание МВО, КО
10.3.5 взаимодействовать со сверстниками с целью выдвижения гипотез на различные общие и учебные темы Применение КО, РО
10.3.7 использовать соответствующую специфичную лексику и синтаксис в рамках обсуждения на ряд общих и учебных тем Применение КО, РО
10.4.1 понимать основные моменты свободного обсуждения в рамках большого разнообразия незнакомых общих и учебных тем Знание и понимание МВО, КО
10.4.2 понимать специфичную информацию и детали из объемных текстов на ряд знакомых общих и учебных тем и некоторых незнакомых тем Знание и понимание МВО, КО
10.5.4 использовать соответствующие стиль и регистр для достижения определенного уровня формальности в растущем разнообразии жанров письма на ряд общих и учебных тем Применение КО, РО
10.6.1 использовать различные абстрактные составные существительные и сложные словосочетания в ходе обсуждения на разнообразные знакомые и некоторые незнакомые общие и учебные темы Применение КО, РО
10.6.4 использовать различные детерминативные и предетерминативные конструкции в ходе обсуждения разнообразных знакомых общих и учебных тем Применение КО, РО
10.6.15 использовать формы инфинитива после определенного количества глаголов и прилагательных использовать формы герундия после разнообразных глаголов и предлогов, использовать предложные и фразовые глаголы на большое разнообразие знакомых общих и учебных тем Применение КО, РО
10.1.7 строить и отстаивать логичный аргумент во время говорения или на письме Применение КО, РО
10.1.10 использовать говорение или письмо как средство рефлексии и изучения ряда взглядов на мир Применение КО, РО
10.3.3 объяснять и обосновать свою и чужую точку зрения на широкое разнообразие общих и учебных тем Знание и понимание МВО, КО
10.4.3 бегло прочитать ряд длинных текстов со скоростью, достаточной чтобы определить их содержание, заслуживающее дополнительного чтения по ряду общих и учебных тем Применение КО, РО
10.4.5 установить значение из контекста объемных текстов на широкое разнообразие знакомых общих и учебных тем и некоторых незнакомых тем Применение КО, РО
10.4.7 распознавать структуру создания объемных текстов (на меж-параграфном уровне) на ряд общих и учебных тем Знание и понимание МВО, КО
10.5.1 планировать, писать, редактировать и корректировать работу на уровне текста самостоятельно на ряд общих и учебных тем Навыки высокого порядка РО
10.5.3 писать грамматически правильно на ряд знакомых общих и учебных тем Применение КО, РО
10.5.6 писать связно на уровне текста, используя различные слова-связки, на ряд знакомых общих и учебных тем Применение КО, РО
10.5.7 использовать самостоятельно соответствующий план на уровне текста по целому ряду общих и учебных тем Применение КО, РО
10.5.8 сообщать и отвечать на новости и чувства в переписке с помощью различных функций по целому ряду общих и учебных тем Применение КО, РО
10.5.9 расставлять с высокой степенью точности знаки препинания в письменной работе на уровне текста по широкому разнообразию общих и учебных тем Применение КО, РО
10.6.2 использовать различные квантификаторы для исчисляемых и неисчисляемых существительных и множество существительных фраз на широкий ряд знакомых общих и учебных тем Применение КО, РО
10.6.9 употреблять надлежащим образом широкое разнообразие глаголов в форме простого настоящего, прошедшего и прошедшего совершенного времен в действительном и страдательном залогах в прямой и косвенной речи на разнообразные знакомые общие и учебные темы Применение КО, РО
Органический и неорганический мир 10.2.2 понимать конкретную информацию в свободном обсуждении без поддержки на широкое разнообразие общих и учебных тем, включая обсуждения на ограниченный ряд незнакомых тем Знание и понимание МВО, КО
10.2.4 понимать предполагаемое содержание свободного обсуждения без поддержки на широкое разнообразие общих и учебных тем, включая обсуждения на ограниченный ряд незнакомых тем Знание и понимание МВО, КО
10.2.5 распознавать отношение или мнение говорящего(их) в свободном обсуждении без поддержки на широкое разнообразие общих и учебных тем, включая обсуждения на ограниченный ряд незнакомых тем Знание и понимание МВО, КО
10.3.6 управлять ходом обсуждения и изменять язык посредством перефразирования и коррекции обсуждения на ряд знакомых общих и учебных тем Применение КО, РО
10.6.6 использовать большое количество относительных, демонстративных, неопределенных и количественных местоимений и структур возвратных местоимений для широкого круга знакомых общих и учебных тем Применение КО, РО
10.6.8 использовать разнообразие действительного и страдательного залогов в будущем и будущем длительном времени на широкий спектр знакомых общих и учебных тем Применение КО, РО
10.6.13 употреблять растущее разнообразие модальных глаголов в форме прошедшего времени, включая must have, can’t have, might have для выражения предположения и заключения о прошлом на большое разнообразие знакомых общих и учебных тем Применение КО, РО
10.1.9 использовать воображение для выражения мыслей, идей, опыта и чувств Применение КО, РО
10.2.7 понимать точки зрения говорящих и степень определенно выраженного согласия между говорящими на ряд общих и учебных тем Знание и понимание МВО, КО
10.3.4 оценивать и комментировать чужую точку зрения в увеличивающемся разнообразии контекстов обсуждений на возрастающий ряд общих и учебных тем Навыки высокого порядка РО
10.4.6 определить отношение или мнение автора в объемных текстах на большое разнообразие знакомых общих и учебных тем Знание и понимание МВО, КО
10.5.2 использовать растущее разнообразие лексического запаса, соответствующего теме, жанру, грамматически правильно прописанного Применение КО, РО
10.6.17 использовать if / if only в структурах условного наклонения третьего вида, использовать разнообразие относительных придаточных предложений, включая with which разнообразные знакомые общие и учебные темы Применение КО, РО

3 четверть

Разделов в четверти: 3 — по одному СОР на раздел.

СОР 1. Чтение в удовольствие

Рекомендуемый максимум: 7–12 баллов (рекомендация: 2–4 цели по 3 балла; Правила задают только 7–20)

Цели раздела

Для СОР выберите 2–⁠4 цели, которые можно проверить письменно; остальные оцениваются формативно.

СОР 1, 3 четверть
Раздел Код Цель обучения Уровень мыслительных навыков Рекомендуемый тип задания
Чтение в удовольствие 10.1.2 использовать навыки говорения и слушания для предоставления конструктивной обратной связи сверстникам рекомендуем проверить Применение КО, РО
10.1.3 проявлять уважение к различным точкам зрения рекомендуем проверить Применение КО, РО
10.1.4 оценивать и реагировать конструктивно на обратную связь, полученную от других обучающихся рекомендуем проверить Навыки высокого порядка РО
10.1.6 организовать и четко предоставить информацию в доступной форме для других рекомендуем проверить Применение КО, РО
10.2.7 понимать точки зрения говорящих и степень определенно выраженного согласия между говорящими на ряд общих и учебных тем Знание и понимание МВО, КО
10.2.8 распознавать несоответствия в аргументе в свободном обсуждении на ряд общих и учебных тем Знание и понимание МВО, КО
10.3.1 использовать формальный и неформальный стиль речи на различные общие и учебные темы Применение КО, РО
10.3.4 оценивать и комментировать чужую точку зрения в увеличивающемся разнообразии контекстов обсуждений на возрастающий ряд общих и учебных тем Навыки высокого порядка РО
10.4.4 читать большое разнообразие длинных текстов художественной и научной литературы на знакомые и незнакомые общие и учебные темы Знание и понимание МВО, КО
10.4.9 распознавать противоречия в аргументации в объемных текстах на различные общие и учебные темы Знание и понимание МВО, КО
10.5.2 использовать растущее разнообразие лексического запаса, соответствующего теме, жанру, грамматически правильно прописанного Применение КО, РО
10.5.4 использовать соответствующие стиль и регистр для достижения определенного уровня формальности в растущем разнообразии жанров письма на ряд общих и учебных тем Применение КО, РО
10.6.5 использовать различные виды вопросов на широкий ряд знакомых общих и учебных тем Применение КО, РО
10.6.16 использовать союзы и союзные слова в ходе обсуждения различных знакомых общих и незнакомых тем Применение КО, РО

СОР 2. Возможности человеческого мозга

Рекомендуемый максимум: 7–12 баллов (рекомендация: 2–4 цели по 3 балла; Правила задают только 7–20)

Цели раздела

Для СОР выберите 2–⁠4 цели, которые можно проверить письменно; остальные оцениваются формативно.

СОР 2, 3 четверть
Раздел Код Цель обучения Уровень мыслительных навыков Рекомендуемый тип задания
Возможности человеческого мозга 10.1.1 использовать навыки говорения и слушания для креативного и совместного решения проблем в группах рекомендуем проверить Применение КО, РО
10.1.8 развивать межкультурное взамодействие посредством чтения и обсуждений рекомендуем проверить Применение КО, РО
10.1.10 использовать говорение или письмо как средство рефлексии и изучения ряда взглядов на мир Применение КО, РО
10.2.2 понимать конкретную информацию в свободном обсуждении без поддержки на широкое разнообразие общих и учебных тем, включая обсуждения на ограниченный ряд незнакомых тем Знание и понимание МВО, КО
10.2.3 понимать детали аргумента в свободном обсуждении без поддержки на широкое разнообразие общих и учебных тем, включая обсуждения на ограниченный ряд незнакомых тем Знание и понимание МВО, КО
10.2.7 понимать точки зрения говорящих и степень определенно выраженного согласия между говорящими на ряд общих и учебных тем Знание и понимание МВО, КО
10.3.2 задавать и отвечать на сложные вопросы для получения информации в рамках широкого разнообразия общих и учебных тем Применение КО, РО
10.4.2 понимать специфичную информацию и детали из объемных текстов на ряд знакомых общих и учебных тем и некоторых незнакомых тем Знание и понимание МВО, КО
10.4.8 использовать большое разнообразие знакомых и незнакомых бумажных и цифровых информационных ресурсов в целях уточнения смысла и углубленного понимания Применение КО, РО
10.5.8 сообщать и отвечать на новости и чувства в переписке с помощью различных функций по целому ряду общих и учебных тем Применение КО, РО
10.6.5 использовать различные виды вопросов на широкий ряд знакомых общих и учебных тем Применение КО, РО
10.1.2 использовать навыки говорения и слушания для предоставления конструктивной обратной связи сверстникам рекомендуем проверить Применение КО, РО
10.1.4 оценивать и реагировать конструктивно на обратную связь, полученную от других обучающихся Навыки высокого порядка РО
10.1.6 организовать и четко предоставить информацию в доступной форме для других Применение КО, РО
10.2.6 понимать значение из контекста свободного обсуждения без поддержки на широкое разнообразие общих и учебных тем, включая обсуждения на ограниченный ряд незнакомых тем Знание и понимание МВО, КО
10.3.7 использовать соответствующую специфичную лексику и синтаксис в рамках обсуждения на ряд общих и учебных тем Применение КО, РО
10.4.4 читать большое разнообразие длинных текстов художественной и научной литературы на знакомые и незнакомые общие и учебные темы Знание и понимание МВО, КО
10.4.7 распознавать структуру создания объемных текстов (на меж-параграфном уровне) на ряд общих и учебных тем Знание и понимание МВО, КО
10.5.1 планировать, писать, редактировать и корректировать работу на уровне текста самостоятельно на ряд общих и учебных тем Навыки высокого порядка РО
10.5.5 разработать логичные аргументы с поддержкой приведением, при необходимости, примеров и причин для ряда письменных жанров на знакомые общие и учебные темы Навыки высокого порядка РО
10.6.17 использовать if / if only в структурах условного наклонения третьего вида, использовать разнообразие относительных придаточных предложений, включая with which разнообразные знакомые общие и учебные темы Применение КО, РО
10.1.5 использовать обратную связь для установления личных целей обучения рекомендуем проверить Применение КО, РО
10.2.5 распознавать отношение или мнение говорящего(их) в свободном обсуждении без поддержки на широкое разнообразие общих и учебных тем, включая обсуждения на ограниченный ряд незнакомых тем Знание и понимание МВО, КО
10.3.3 объяснять и обосновать свою и чужую точку зрения на широкое разнообразие общих и учебных тем Знание и понимание МВО, КО
10.3.4 оценивать и комментировать чужую точку зрения в увеличивающемся разнообразии контекстов обсуждений на возрастающий ряд общих и учебных тем Навыки высокого порядка РО
10.3.5 взаимодействовать со сверстниками с целью выдвижения гипотез на различные общие и учебные темы Применение КО, РО
10.4.1 понимать основные моменты свободного обсуждения в рамках большого разнообразия незнакомых общих и учебных тем Знание и понимание МВО, КО
10.4.5 установить значение из контекста объемных текстов на широкое разнообразие знакомых общих и учебных тем и некоторых незнакомых тем Применение КО, РО
10.5.2 использовать растущее разнообразие лексического запаса, соответствующего теме, жанру, грамматически правильно прописанного Применение КО, РО
10.5.3 писать грамматически правильно на ряд знакомых общих и учебных тем Применение КО, РО
10.5.7 использовать самостоятельно соответствующий план на уровне текста по целому ряду общих и учебных тем Применение КО, РО
10.6.1 использовать различные абстрактные составные существительные и сложные словосочетания в ходе обсуждения на разнообразные знакомые и некоторые незнакомые общие и учебные темы Применение КО, РО
10.6.2 использовать различные квантификаторы для исчисляемых и неисчисляемых существительных и множество существительных фраз на широкий ряд знакомых общих и учебных тем Применение КО, РО
10.6.4 использовать различные детерминативные и предетерминативные конструкции в ходе обсуждения разнообразных знакомых общих и учебных тем Применение КО, РО
10.6.9 употреблять надлежащим образом широкое разнообразие глаголов в форме простого настоящего, прошедшего и прошедшего совершенного времен в действительном и страдательном залогах в прямой и косвенной речи на разнообразные знакомые общие и учебные темы Применение КО, РО
10.6.15 использовать формы инфинитива после определенного количества глаголов и прилагательных использовать формы герундия после разнообразных глаголов и предлогов, использовать предложные и фразовые глаголы на большое разнообразие знакомых общих и учебных тем Применение КО, РО
10.6.16 использовать союзы и союзные слова в ходе обсуждения различных знакомых общих и незнакомых тем Применение КО, РО

СОР 3. Передовые технологии

Рекомендуемый максимум: 7–12 баллов (рекомендация: 2–4 цели по 3 балла; Правила задают только 7–20)

Цели раздела

Для СОР выберите 2–⁠4 цели, которые можно проверить письменно; остальные оцениваются формативно.

СОР 3, 3 четверть
Раздел Код Цель обучения Уровень мыслительных навыков Рекомендуемый тип задания
Передовые технологии 10.1.3 проявлять уважение к различным точкам зрения рекомендуем проверить Применение КО, РО
10.1.8 развивать межкультурное взамодействие посредством чтения и обсуждений рекомендуем проверить Применение КО, РО
10.2.3 понимать детали аргумента в свободном обсуждении без поддержки на широкое разнообразие общих и учебных тем, включая обсуждения на ограниченный ряд незнакомых тем Знание и понимание МВО, КО
10.2.8 распознавать несоответствия в аргументе в свободном обсуждении на ряд общих и учебных тем Знание и понимание МВО, КО
10.3.2 задавать и отвечать на сложные вопросы для получения информации в рамках широкого разнообразия общих и учебных тем Применение КО, РО
10.4.6 определить отношение или мнение автора в объемных текстах на большое разнообразие знакомых общих и учебных тем Знание и понимание МВО, КО
10.4.7 распознавать структуру создания объемных текстов (на меж-параграфном уровне) на ряд общих и учебных тем Знание и понимание МВО, КО
10.5.5 разработать логичные аргументы с поддержкой приведением, при необходимости, примеров и причин для ряда письменных жанров на знакомые общие и учебные темы Навыки высокого порядка РО
10.5.7 использовать самостоятельно соответствующий план на уровне текста по целому ряду общих и учебных тем Применение КО, РО
10.5.9 расставлять с высокой степенью точности знаки препинания в письменной работе на уровне текста по широкому разнообразию общих и учебных тем Применение КО, РО
10.6.1 использовать различные абстрактные составные существительные и сложные словосочетания в ходе обсуждения на разнообразные знакомые и некоторые незнакомые общие и учебные темы Применение КО, РО
10.6.3 использовать различные сложные прилагательные и прилагательные в качестве причастий, сравнительные структуры, при помощи которых можно указать уровень, и усилительные прилагательные (intensifying adjectives) на широких ряд знакомых общих и учебных тем Применение КО, РО
10.6.8 использовать разнообразие действительного и страдательного залогов в будущем и будущем длительном времени на широкий спектр знакомых общих и учебных тем Применение КО, РО
10.6.11 употреблять большое разнообразие высказываний прямой речи и вопросительных форм на большое разнообразие знакомых общих и учебных тем Применение КО, РО
10.6.14 употреблять разнообразие предложных фраз перед существительными и прилагательными, употреблять разнообразие зависимых предлогов, сопровождающих существительные и прилагательные и разнообразие предлогов, сопровождающих глаголы в рамках широкого спектра знакомых общих и учебных тем Применение КО, РО
10.6.17 использовать if / if only в структурах условного наклонения третьего вида, использовать разнообразие относительных придаточных предложений, включая with which разнообразные знакомые общие и учебные темы Применение КО, РО
10.1.1 использовать навыки говорения и слушания для креативного и совместного решения проблем в группах рекомендуем проверить Применение КО, РО
10.1.2 использовать навыки говорения и слушания для предоставления конструктивной обратной связи сверстникам рекомендуем проверить Применение КО, РО
10.3.5 взаимодействовать со сверстниками с целью выдвижения гипотез на различные общие и учебные темы Применение КО, РО
10.3.6 управлять ходом обсуждения и изменять язык посредством перефразирования и коррекции обсуждения на ряд знакомых общих и учебных тем Применение КО, РО
10.3.7 использовать соответствующую специфичную лексику и синтаксис в рамках обсуждения на ряд общих и учебных тем Применение КО, РО
10.4.9 распознавать противоречия в аргументации в объемных текстах на различные общие и учебные темы Знание и понимание МВО, КО

СОЧ за 3 четверть

Все цели четверти по разделам. Максимум и время СОЧ Правила не устанавливают: объём и время работы обсуждают на методобъединении (п. 21).

СОЧ за 3 четверть
Раздел Код Цель обучения Уровень мыслительных навыков Рекомендуемый тип задания
Чтение в удовольствие 10.1.2 использовать навыки говорения и слушания для предоставления конструктивной обратной связи сверстникам Применение КО, РО
10.1.3 проявлять уважение к различным точкам зрения Применение КО, РО
10.1.4 оценивать и реагировать конструктивно на обратную связь, полученную от других обучающихся Навыки высокого порядка РО
10.1.6 организовать и четко предоставить информацию в доступной форме для других Применение КО, РО
10.2.7 понимать точки зрения говорящих и степень определенно выраженного согласия между говорящими на ряд общих и учебных тем Знание и понимание МВО, КО
10.2.8 распознавать несоответствия в аргументе в свободном обсуждении на ряд общих и учебных тем Знание и понимание МВО, КО
10.3.1 использовать формальный и неформальный стиль речи на различные общие и учебные темы Применение КО, РО
10.3.4 оценивать и комментировать чужую точку зрения в увеличивающемся разнообразии контекстов обсуждений на возрастающий ряд общих и учебных тем Навыки высокого порядка РО
10.4.4 читать большое разнообразие длинных текстов художественной и научной литературы на знакомые и незнакомые общие и учебные темы Знание и понимание МВО, КО
10.4.9 распознавать противоречия в аргументации в объемных текстах на различные общие и учебные темы Знание и понимание МВО, КО
10.5.2 использовать растущее разнообразие лексического запаса, соответствующего теме, жанру, грамматически правильно прописанного Применение КО, РО
10.5.4 использовать соответствующие стиль и регистр для достижения определенного уровня формальности в растущем разнообразии жанров письма на ряд общих и учебных тем Применение КО, РО
10.6.5 использовать различные виды вопросов на широкий ряд знакомых общих и учебных тем Применение КО, РО
10.6.16 использовать союзы и союзные слова в ходе обсуждения различных знакомых общих и незнакомых тем Применение КО, РО
Возможности человеческого мозга 10.1.1 использовать навыки говорения и слушания для креативного и совместного решения проблем в группах Применение КО, РО
10.1.8 развивать межкультурное взамодействие посредством чтения и обсуждений Применение КО, РО
10.1.10 использовать говорение или письмо как средство рефлексии и изучения ряда взглядов на мир Применение КО, РО
10.2.2 понимать конкретную информацию в свободном обсуждении без поддержки на широкое разнообразие общих и учебных тем, включая обсуждения на ограниченный ряд незнакомых тем Знание и понимание МВО, КО
10.2.3 понимать детали аргумента в свободном обсуждении без поддержки на широкое разнообразие общих и учебных тем, включая обсуждения на ограниченный ряд незнакомых тем Знание и понимание МВО, КО
10.3.2 задавать и отвечать на сложные вопросы для получения информации в рамках широкого разнообразия общих и учебных тем Применение КО, РО
10.4.2 понимать специфичную информацию и детали из объемных текстов на ряд знакомых общих и учебных тем и некоторых незнакомых тем Знание и понимание МВО, КО
10.4.8 использовать большое разнообразие знакомых и незнакомых бумажных и цифровых информационных ресурсов в целях уточнения смысла и углубленного понимания Применение КО, РО
10.5.8 сообщать и отвечать на новости и чувства в переписке с помощью различных функций по целому ряду общих и учебных тем Применение КО, РО
10.2.6 понимать значение из контекста свободного обсуждения без поддержки на широкое разнообразие общих и учебных тем, включая обсуждения на ограниченный ряд незнакомых тем Знание и понимание МВО, КО
10.3.7 использовать соответствующую специфичную лексику и синтаксис в рамках обсуждения на ряд общих и учебных тем Применение КО, РО
10.4.7 распознавать структуру создания объемных текстов (на меж-параграфном уровне) на ряд общих и учебных тем Знание и понимание МВО, КО
10.5.1 планировать, писать, редактировать и корректировать работу на уровне текста самостоятельно на ряд общих и учебных тем Навыки высокого порядка РО
10.5.5 разработать логичные аргументы с поддержкой приведением, при необходимости, примеров и причин для ряда письменных жанров на знакомые общие и учебные темы Навыки высокого порядка РО
10.6.17 использовать if / if only в структурах условного наклонения третьего вида, использовать разнообразие относительных придаточных предложений, включая with which разнообразные знакомые общие и учебные темы Применение КО, РО
10.1.5 использовать обратную связь для установления личных целей обучения Применение КО, РО
10.2.5 распознавать отношение или мнение говорящего(их) в свободном обсуждении без поддержки на широкое разнообразие общих и учебных тем, включая обсуждения на ограниченный ряд незнакомых тем Знание и понимание МВО, КО
10.3.3 объяснять и обосновать свою и чужую точку зрения на широкое разнообразие общих и учебных тем Знание и понимание МВО, КО
10.3.5 взаимодействовать со сверстниками с целью выдвижения гипотез на различные общие и учебные темы Применение КО, РО
10.4.1 понимать основные моменты свободного обсуждения в рамках большого разнообразия незнакомых общих и учебных тем Знание и понимание МВО, КО
10.4.5 установить значение из контекста объемных текстов на широкое разнообразие знакомых общих и учебных тем и некоторых незнакомых тем Применение КО, РО
10.5.3 писать грамматически правильно на ряд знакомых общих и учебных тем Применение КО, РО
10.5.7 использовать самостоятельно соответствующий план на уровне текста по целому ряду общих и учебных тем Применение КО, РО
10.6.1 использовать различные абстрактные составные существительные и сложные словосочетания в ходе обсуждения на разнообразные знакомые и некоторые незнакомые общие и учебные темы Применение КО, РО
10.6.2 использовать различные квантификаторы для исчисляемых и неисчисляемых существительных и множество существительных фраз на широкий ряд знакомых общих и учебных тем Применение КО, РО
10.6.4 использовать различные детерминативные и предетерминативные конструкции в ходе обсуждения разнообразных знакомых общих и учебных тем Применение КО, РО
10.6.9 употреблять надлежащим образом широкое разнообразие глаголов в форме простого настоящего, прошедшего и прошедшего совершенного времен в действительном и страдательном залогах в прямой и косвенной речи на разнообразные знакомые общие и учебные темы Применение КО, РО
10.6.15 использовать формы инфинитива после определенного количества глаголов и прилагательных использовать формы герундия после разнообразных глаголов и предлогов, использовать предложные и фразовые глаголы на большое разнообразие знакомых общих и учебных тем Применение КО, РО
Передовые технологии 10.4.6 определить отношение или мнение автора в объемных текстах на большое разнообразие знакомых общих и учебных тем Знание и понимание МВО, КО
10.5.9 расставлять с высокой степенью точности знаки препинания в письменной работе на уровне текста по широкому разнообразию общих и учебных тем Применение КО, РО
10.6.3 использовать различные сложные прилагательные и прилагательные в качестве причастий, сравнительные структуры, при помощи которых можно указать уровень, и усилительные прилагательные (intensifying adjectives) на широких ряд знакомых общих и учебных тем Применение КО, РО
10.6.8 использовать разнообразие действительного и страдательного залогов в будущем и будущем длительном времени на широкий спектр знакомых общих и учебных тем Применение КО, РО
10.6.11 употреблять большое разнообразие высказываний прямой речи и вопросительных форм на большое разнообразие знакомых общих и учебных тем Применение КО, РО
10.6.14 употреблять разнообразие предложных фраз перед существительными и прилагательными, употреблять разнообразие зависимых предлогов, сопровождающих существительные и прилагательные и разнообразие предлогов, сопровождающих глаголы в рамках широкого спектра знакомых общих и учебных тем Применение КО, РО
10.3.6 управлять ходом обсуждения и изменять язык посредством перефразирования и коррекции обсуждения на ряд знакомых общих и учебных тем Применение КО, РО

4 четверть

Разделов в четверти: 2 — по одному СОР на раздел.

СОР 1. Space X

Рекомендуемый максимум: 7–12 баллов (рекомендация: 2–4 цели по 3 балла; Правила задают только 7–20)

Цели раздела

Для СОР выберите 2–⁠4 цели, которые можно проверить письменно; остальные оцениваются формативно.

СОР 1, 4 четверть
Раздел Код Цель обучения Уровень мыслительных навыков Рекомендуемый тип задания
Space X 10.1.9 использовать воображение для выражения мыслей, идей, опыта и чувств рекомендуем проверить Применение КО, РО
10.2.5 распознавать отношение или мнение говорящего(их) в свободном обсуждении без поддержки на широкое разнообразие общих и учебных тем, включая обсуждения на ограниченный ряд незнакомых тем Знание и понимание МВО, КО
10.2.6 понимать значение из контекста свободного обсуждения без поддержки на широкое разнообразие общих и учебных тем, включая обсуждения на ограниченный ряд незнакомых тем Знание и понимание МВО, КО
10.3.7 использовать соответствующую специфичную лексику и синтаксис в рамках обсуждения на ряд общих и учебных тем рекомендуем проверить Применение КО, РО
10.4.2 понимать специфичную информацию и детали из объемных текстов на ряд знакомых общих и учебных тем и некоторых незнакомых тем Знание и понимание МВО, КО
10.4.5 установить значение из контекста объемных текстов на широкое разнообразие знакомых общих и учебных тем и некоторых незнакомых тем Применение КО, РО
10.5.6 писать связно на уровне текста, используя различные слова-связки, на ряд знакомых общих и учебных тем Применение КО, РО
10.6.2 использовать различные квантификаторы для исчисляемых и неисчисляемых существительных и множество существительных фраз на широкий ряд знакомых общих и учебных тем Применение КО, РО
10.6.8 использовать разнообразие действительного и страдательного залогов в будущем и будущем длительном времени на широкий спектр знакомых общих и учебных тем Применение КО, РО
10.6.15 использовать формы инфинитива после определенного количества глаголов и прилагательных использовать формы герундия после разнообразных глаголов и предлогов, использовать предложные и фразовые глаголы на большое разнообразие знакомых общих и учебных тем Применение КО, РО
10.1.6 организовать и четко предоставить информацию в доступной форме для других рекомендуем проверить Применение КО, РО
10.1.7 строить и отстаивать логичный аргумент во время говорения или на письме рекомендуем проверить Применение КО, РО
10.1.10 использовать говорение или письмо как средство рефлексии и изучения ряда взглядов на мир Применение КО, РО
10.2.1 понимать основное содержание свободного обсуждения на широкое разнообразие общих и учебных тем, включая обсуждения на ограниченный ряд незнакомых тем Знание и понимание МВО, КО
10.2.7 понимать точки зрения говорящих и степень определенно выраженного согласия между говорящими на ряд общих и учебных тем Знание и понимание МВО, КО
10.3.3 объяснять и обосновать свою и чужую точку зрения на широкое разнообразие общих и учебных тем Знание и понимание МВО, КО
10.4.8 использовать большое разнообразие знакомых и незнакомых бумажных и цифровых информационных ресурсов в целях уточнения смысла и углубленного понимания Применение КО, РО
10.5.1 планировать, писать, редактировать и корректировать работу на уровне текста самостоятельно на ряд общих и учебных тем Навыки высокого порядка РО
10.5.2 использовать растущее разнообразие лексического запаса, соответствующего теме, жанру, грамматически правильно прописанного Применение КО, РО
10.5.7 использовать самостоятельно соответствующий план на уровне текста по целому ряду общих и учебных тем Применение КО, РО
10.6.10 употреблять формы настоящего длительного и прошедшего длительного времен в действительном и страдательном залоге на большое разнообразие общих и знакомых учебных тем Применение КО, РО
10.6.11 употреблять большое разнообразие высказываний прямой речи и вопросительных форм на большое разнообразие знакомых общих и учебных тем Применение КО, РО
10.6.14 употреблять разнообразие предложных фраз перед существительными и прилагательными, употреблять разнообразие зависимых предлогов, сопровождающих существительные и прилагательные и разнообразие предлогов, сопровождающих глаголы в рамках широкого спектра знакомых общих и учебных тем Применение КО, РО
10.6.16 использовать союзы и союзные слова в ходе обсуждения различных знакомых общих и незнакомых тем Применение КО, РО

СОР 2. Самостоятельный научный проект

Рекомендуемый максимум: 7–12 баллов (рекомендация: 2–4 цели по 3 балла; Правила задают только 7–20)

Цели раздела

Для СОР выберите 2–⁠4 цели, которые можно проверить письменно; остальные оцениваются формативно.

СОР 2, 4 четверть
Раздел Код Цель обучения Уровень мыслительных навыков Рекомендуемый тип задания
Самостоятельный научный проект 10.1.1 использовать навыки говорения и слушания для креативного и совместного решения проблем в группах рекомендуем проверить Применение КО, РО
10.1.2 использовать навыки говорения и слушания для предоставления конструктивной обратной связи сверстникам рекомендуем проверить Применение КО, РО
10.1.3 проявлять уважение к различным точкам зрения рекомендуем проверить Применение КО, РО
10.1.8 развивать межкультурное взамодействие посредством чтения и обсуждений рекомендуем проверить Применение КО, РО
10.2.1 понимать основное содержание свободного обсуждения на широкое разнообразие общих и учебных тем, включая обсуждения на ограниченный ряд незнакомых тем Знание и понимание МВО, КО
10.2.2 понимать конкретную информацию в свободном обсуждении без поддержки на широкое разнообразие общих и учебных тем, включая обсуждения на ограниченный ряд незнакомых тем Знание и понимание МВО, КО
10.2.3 понимать детали аргумента в свободном обсуждении без поддержки на широкое разнообразие общих и учебных тем, включая обсуждения на ограниченный ряд незнакомых тем Знание и понимание МВО, КО
10.2.8 распознавать несоответствия в аргументе в свободном обсуждении на ряд общих и учебных тем Знание и понимание МВО, КО
10.3.2 задавать и отвечать на сложные вопросы для получения информации в рамках широкого разнообразия общих и учебных тем Применение КО, РО
10.3.5 взаимодействовать со сверстниками с целью выдвижения гипотез на различные общие и учебные темы Применение КО, РО
10.3.6 управлять ходом обсуждения и изменять язык посредством перефразирования и коррекции обсуждения на ряд знакомых общих и учебных тем Применение КО, РО
10.3.7 использовать соответствующую специфичную лексику и синтаксис в рамках обсуждения на ряд общих и учебных тем Применение КО, РО
10.4.1 понимать основные моменты свободного обсуждения в рамках большого разнообразия незнакомых общих и учебных тем Знание и понимание МВО, КО
10.4.2 понимать специфичную информацию и детали из объемных текстов на ряд знакомых общих и учебных тем и некоторых незнакомых тем Знание и понимание МВО, КО
10.4.3 бегло прочитать ряд длинных текстов со скоростью, достаточной чтобы определить их содержание, заслуживающее дополнительного чтения по ряду общих и учебных тем Применение КО, РО
10.4.4 читать большое разнообразие длинных текстов художественной и научной литературы на знакомые и незнакомые общие и учебные темы Знание и понимание МВО, КО
10.4.6 определить отношение или мнение автора в объемных текстах на большое разнообразие знакомых общих и учебных тем Знание и понимание МВО, КО
10.4.7 распознавать структуру создания объемных текстов (на меж-параграфном уровне) на ряд общих и учебных тем Знание и понимание МВО, КО
10.4.9 распознавать противоречия в аргументации в объемных текстах на различные общие и учебные темы Знание и понимание МВО, КО
10.5.5 разработать логичные аргументы с поддержкой приведением, при необходимости, примеров и причин для ряда письменных жанров на знакомые общие и учебные темы Навыки высокого порядка РО
10.5.7 использовать самостоятельно соответствующий план на уровне текста по целому ряду общих и учебных тем Применение КО, РО
10.5.8 сообщать и отвечать на новости и чувства в переписке с помощью различных функций по целому ряду общих и учебных тем Применение КО, РО
10.5.9 расставлять с высокой степенью точности знаки препинания в письменной работе на уровне текста по широкому разнообразию общих и учебных тем Применение КО, РО
10.6.1 использовать различные абстрактные составные существительные и сложные словосочетания в ходе обсуждения на разнообразные знакомые и некоторые незнакомые общие и учебные темы Применение КО, РО
10.6.3 использовать различные сложные прилагательные и прилагательные в качестве причастий, сравнительные структуры, при помощи которых можно указать уровень, и усилительные прилагательные (intensifying adjectives) на широких ряд знакомых общих и учебных тем Применение КО, РО
10.6.8 использовать разнообразие действительного и страдательного залогов в будущем и будущем длительном времени на широкий спектр знакомых общих и учебных тем Применение КО, РО
10.6.11 употреблять большое разнообразие высказываний прямой речи и вопросительных форм на большое разнообразие знакомых общих и учебных тем Применение КО, РО
10.6.14 употреблять разнообразие предложных фраз перед существительными и прилагательными, употреблять разнообразие зависимых предлогов, сопровождающих существительные и прилагательные и разнообразие предлогов, сопровождающих глаголы в рамках широкого спектра знакомых общих и учебных тем Применение КО, РО
10.6.17 использовать if / if only в структурах условного наклонения третьего вида, использовать разнообразие относительных придаточных предложений, включая with which разнообразные знакомые общие и учебные темы Применение КО, РО

СОЧ за 4 четверть

Все цели четверти по разделам. Максимум и время СОЧ Правила не устанавливают: объём и время работы обсуждают на методобъединении (п. 21).

СОЧ за 4 четверть
Раздел Код Цель обучения Уровень мыслительных навыков Рекомендуемый тип задания
Space X 10.1.9 использовать воображение для выражения мыслей, идей, опыта и чувств Применение КО, РО
10.2.5 распознавать отношение или мнение говорящего(их) в свободном обсуждении без поддержки на широкое разнообразие общих и учебных тем, включая обсуждения на ограниченный ряд незнакомых тем Знание и понимание МВО, КО
10.2.6 понимать значение из контекста свободного обсуждения без поддержки на широкое разнообразие общих и учебных тем, включая обсуждения на ограниченный ряд незнакомых тем Знание и понимание МВО, КО
10.3.7 использовать соответствующую специфичную лексику и синтаксис в рамках обсуждения на ряд общих и учебных тем Применение КО, РО
10.4.2 понимать специфичную информацию и детали из объемных текстов на ряд знакомых общих и учебных тем и некоторых незнакомых тем Знание и понимание МВО, КО
10.4.5 установить значение из контекста объемных текстов на широкое разнообразие знакомых общих и учебных тем и некоторых незнакомых тем Применение КО, РО
10.5.6 писать связно на уровне текста, используя различные слова-связки, на ряд знакомых общих и учебных тем Применение КО, РО
10.6.2 использовать различные квантификаторы для исчисляемых и неисчисляемых существительных и множество существительных фраз на широкий ряд знакомых общих и учебных тем Применение КО, РО
10.6.8 использовать разнообразие действительного и страдательного залогов в будущем и будущем длительном времени на широкий спектр знакомых общих и учебных тем Применение КО, РО
10.6.15 использовать формы инфинитива после определенного количества глаголов и прилагательных использовать формы герундия после разнообразных глаголов и предлогов, использовать предложные и фразовые глаголы на большое разнообразие знакомых общих и учебных тем Применение КО, РО
10.1.6 организовать и четко предоставить информацию в доступной форме для других Применение КО, РО
10.1.7 строить и отстаивать логичный аргумент во время говорения или на письме Применение КО, РО
10.1.10 использовать говорение или письмо как средство рефлексии и изучения ряда взглядов на мир Применение КО, РО
10.2.1 понимать основное содержание свободного обсуждения на широкое разнообразие общих и учебных тем, включая обсуждения на ограниченный ряд незнакомых тем Знание и понимание МВО, КО
10.2.7 понимать точки зрения говорящих и степень определенно выраженного согласия между говорящими на ряд общих и учебных тем Знание и понимание МВО, КО
10.3.3 объяснять и обосновать свою и чужую точку зрения на широкое разнообразие общих и учебных тем Знание и понимание МВО, КО
10.4.8 использовать большое разнообразие знакомых и незнакомых бумажных и цифровых информационных ресурсов в целях уточнения смысла и углубленного понимания Применение КО, РО
10.5.1 планировать, писать, редактировать и корректировать работу на уровне текста самостоятельно на ряд общих и учебных тем Навыки высокого порядка РО
10.5.2 использовать растущее разнообразие лексического запаса, соответствующего теме, жанру, грамматически правильно прописанного Применение КО, РО
10.5.7 использовать самостоятельно соответствующий план на уровне текста по целому ряду общих и учебных тем Применение КО, РО
10.6.10 употреблять формы настоящего длительного и прошедшего длительного времен в действительном и страдательном залоге на большое разнообразие общих и знакомых учебных тем Применение КО, РО
10.6.11 употреблять большое разнообразие высказываний прямой речи и вопросительных форм на большое разнообразие знакомых общих и учебных тем Применение КО, РО
10.6.14 употреблять разнообразие предложных фраз перед существительными и прилагательными, употреблять разнообразие зависимых предлогов, сопровождающих существительные и прилагательные и разнообразие предлогов, сопровождающих глаголы в рамках широкого спектра знакомых общих и учебных тем Применение КО, РО
10.6.16 использовать союзы и союзные слова в ходе обсуждения различных знакомых общих и незнакомых тем Применение КО, РО
Самостоятельный научный проект 10.1.1 использовать навыки говорения и слушания для креативного и совместного решения проблем в группах Применение КО, РО
10.1.2 использовать навыки говорения и слушания для предоставления конструктивной обратной связи сверстникам Применение КО, РО
10.1.3 проявлять уважение к различным точкам зрения Применение КО, РО
10.1.8 развивать межкультурное взамодействие посредством чтения и обсуждений Применение КО, РО
10.2.2 понимать конкретную информацию в свободном обсуждении без поддержки на широкое разнообразие общих и учебных тем, включая обсуждения на ограниченный ряд незнакомых тем Знание и понимание МВО, КО
10.2.3 понимать детали аргумента в свободном обсуждении без поддержки на широкое разнообразие общих и учебных тем, включая обсуждения на ограниченный ряд незнакомых тем Знание и понимание МВО, КО
10.2.8 распознавать несоответствия в аргументе в свободном обсуждении на ряд общих и учебных тем Знание и понимание МВО, КО
10.3.2 задавать и отвечать на сложные вопросы для получения информации в рамках широкого разнообразия общих и учебных тем Применение КО, РО
10.3.5 взаимодействовать со сверстниками с целью выдвижения гипотез на различные общие и учебные темы Применение КО, РО
10.3.6 управлять ходом обсуждения и изменять язык посредством перефразирования и коррекции обсуждения на ряд знакомых общих и учебных тем Применение КО, РО
10.4.1 понимать основные моменты свободного обсуждения в рамках большого разнообразия незнакомых общих и учебных тем Знание и понимание МВО, КО
10.4.3 бегло прочитать ряд длинных текстов со скоростью, достаточной чтобы определить их содержание, заслуживающее дополнительного чтения по ряду общих и учебных тем Применение КО, РО
10.4.4 читать большое разнообразие длинных текстов художественной и научной литературы на знакомые и незнакомые общие и учебные темы Знание и понимание МВО, КО
10.4.6 определить отношение или мнение автора в объемных текстах на большое разнообразие знакомых общих и учебных тем Знание и понимание МВО, КО
10.4.7 распознавать структуру создания объемных текстов (на меж-параграфном уровне) на ряд общих и учебных тем Знание и понимание МВО, КО
10.4.9 распознавать противоречия в аргументации в объемных текстах на различные общие и учебные темы Знание и понимание МВО, КО
10.5.5 разработать логичные аргументы с поддержкой приведением, при необходимости, примеров и причин для ряда письменных жанров на знакомые общие и учебные темы Навыки высокого порядка РО
10.5.8 сообщать и отвечать на новости и чувства в переписке с помощью различных функций по целому ряду общих и учебных тем Применение КО, РО
10.5.9 расставлять с высокой степенью точности знаки препинания в письменной работе на уровне текста по широкому разнообразию общих и учебных тем Применение КО, РО
10.6.1 использовать различные абстрактные составные существительные и сложные словосочетания в ходе обсуждения на разнообразные знакомые и некоторые незнакомые общие и учебные темы Применение КО, РО
10.6.3 использовать различные сложные прилагательные и прилагательные в качестве причастий, сравнительные структуры, при помощи которых можно указать уровень, и усилительные прилагательные (intensifying adjectives) на широких ряд знакомых общих и учебных тем Применение КО, РО
10.6.17 использовать if / if only в структурах условного наклонения третьего вида, использовать разнообразие относительных придаточных предложений, включая with which разнообразные знакомые общие и учебные темы Применение КО, РО

Уровни мыслительных навыков и типы заданий

Уровень Глаголы целей Рекомендуемые типы заданий
Знание и понимание знать, понимать, называть, распознавать, описывать МВО — с выбором ответа
КО — с кратким ответом
Применение применять, решать, вычислять, находить, строить КО — с кратким ответом
РО — с развёрнутым ответом
Навыки высокого порядка анализировать, оценивать, обосновывать, исследовать РО — с развёрнутым ответом

Почитать о СОР и СОЧ

Другие классы

Составьте СОР или СОЧ по этой спецификации

Генератор Telly соберёт задания под выбранные цели обучения, дескрипторы и схему выставления баллов на нужный максимум.

Составить СОР/СОЧ по этой спецификации