ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по всемирной истории в 9 классе
| Раздел | Особенности развития западных стран во второй половине ХХ века |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | СОР 5. Каковы особенности германского «социально-рыночного хозяйства»? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.3.1.1 использовать понятие «государство благосостояния» для характеристики изменений в социальной сфере в 1970–1980 годы |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мем) |
Учитель: «Ребята, посмотрите на экран. Вы видите мем: бабушка с пустыми карманами и подпись “До введения социального государства”. А рядом — та же бабушка с полной сумкой и подпись “После реформ Эрхарда”. Вопросы к классу: Как вы думаете, о чём этот мем? Какое отношение он имеет к нашей теме? Почему государство решило заботиться о гражданах? Что такое „социальное рыночное хозяйство“? Запишите свои первые догадки в тетрадь.» Возможные ответы учеников: «Германия стала тратить много денег на пенсии и больницы», «Люди стали жить лучше», «Государство помогало бедным». |
|
ООП: визуальная опора (мем крупно на проекторе + карточки-подсказки с терминами: «социальное государство», «помощь», «рынок»). |
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) | |||||