ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Всемирной истории в 9 класс
| Раздел | Развитие мировой экономики во второй половине ХХ в. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Экономические последствия второй мировой войны. "Экономическое чудо" 50-60-х годов ХХ века |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Сформировать у учащихся понимание экономических последствий Второй мировой войны для стран мира и раскрыть причины, особенности и результаты экономического подъёма («экономического чуда») 1950–1960-х годов в ряде государств. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: разрушители мифов) |
"Добрый день! Сегодня мы начинаем изучение очень важной темы. Перед началом я хочу предложить вам небольшой мысленный эксперимент. Представьте, что вы слышите утверждение: 'Вторая мировая война принесла только разрушения и нищету всем странам-участницам'. Как вы думаете, это правда? Давайте вместе подумаем: действительно ли ВСЕ страны пострадали одинаково? Может быть, были исключения? Запишите свои первые мысли на стикерах и разместите на доске." | Ученики индивидуально записывают свои предположения на стикерах, затем прикрепляют их к доске, комментируя свои мысли |
Ученик формулирует хотя бы одну мысль о последствиях войны Ученик аргументирует свою позицию |
Стикеры, маркеры, доска, ChatGPT для генерации дополнительных провокационных утверждений |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||