ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Всемирной истории в 9 классе
| Раздел | Особенности развития стран Азии во второй пол. XX в. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Эволюция кемализма во второй половине 20 века. В чем проявилась эволюция кемализма во второй половине XX века? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.3.1.3 выявлять закономерности исторического развития государств; 9.2.1.3 определять роль мировых религий в формировании цивилизационных путей развития человечества, прослеживая непрерывность исторического процесса; 9.3.1.4 оценивать роль личности в истории |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Сторитейлинг) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжим изучать развитие стран Азии. Представьте себе: 1980-е годы, Турция. Страна, основанная на шести знаменитых принципах кемализма: республиканизм, национализм, народность, этатизм, лаицизм (светскость) и революционизм. После Второй мировой войны Турция уверенно шла по пути вестернизации и светского развития. И вот в 80-е, правительство, стремясь укрепить национальную идентичность, делает неожиданный шаг – оно полностью отменяет принцип лаицизма и объявляет ислам государственной религией, возвращая шариатские суды. Как вы думаете, это было логичным продолжением политики Ататюрка или его отрицанием?"
После выслушивания 2-3 мнений: "Спасибо за ваши первые гипотезы. А теперь давайте вместе найдем в этом рассказе историческую неточность, которая все меняет. Что здесь не соответствует действительности?" |
Слушают рассказ. Высказывают предположения, отвечая на вопрос учителя. Пытаются найти противоречие или неточность в рассказе. (Ожидаемый верный ответ: Принцип лаицизма (светскости) не был отменен, он остается одним из столпов турецкой государственности, хотя и подвергался серьезным испытаниям и корректировкам). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик проявляет интерес к сюжету. • Выдвигает предположение, основанное на предыдущих знаниях. • Активно участвует в поиске неточности. |
• Презентация с портретом Ататюрка и 6 стрелами (символами принципов). • ИИ-сервис: ChatGPT для генерации альтернативных сценариев "Что, если бы...?" для обсуждения. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||