КСП «Демографические показатели» по всемирной истории, 9 класс

• Объяснить ключевые демографические показатели (рождаемость, смертность, продолжительность жизни, миграция) и их динамику в западных странах в 1970-1980-е гг.
• Проанализировать, как политика «государства благосостояния» влияла на демографические процессы и социальную сферу в указанный период.
• Оценить последствия демографических изменений для современного общества, связав их с ценностью «Закон и порядок».

Учитель: «Добрый день! Сегодня мы продолжаем изучать развитие западных стран. Тема нашего урока — «Демографические показатели». Что приходит вам на ум, когда вы слышите это словосочетание? У вас есть ровно 1 минута, чтобы индивидуально записать на стикерах или в тетради все свои ассоциации, ключевые слова, связанные с демографией. Начали!»

(Через минуту) «Теперь посмотрите на свои записи. Выберите из них три самые, на ваш взгляд, важные или интересные ассоциации. Я попрошу нескольких из вас озвучить их, и мы вместе сформируем кластер на доске».

ИИ-инструменты: Для визуализации кластера можно использовать онлайн-доску (Miro, Jamboard), где учитель в реальном времени структурирует идеи учеников, делая процесс более наглядным.

1. Индивидуально в течение 1 минуты записывают ассоциации к термину «демографические показатели».
2. Выбирают 3 ключевые ассоциации.
3. По желанию озвучивают выбранные слова. Участвуют в обсуждении и формировании общего кластера на доске.

• Ученик записал не менее 3 ассоциаций.
• Выбранные для обсуждения ассоциации связаны с темой демографии (население, рождаемость, статистика и т.д.).
• Ученик активно слушает одноклассников.