ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Всемирной истории в 9 класс
| Раздел | Тоталитарные режимы в странах Европы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | «Инженеры человеческих душ»: как Сталин использовал искусство для влияния на массы? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.2.1 описывать основные течения в искусстве XIX-начале XX веков (модернизм, символизм, реализм, авангардизм); 8.2.2.2 анализировать влияние массовой культуры (кинематограф, радио) на духовное развитие общества в первой половине ХХ века |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о силе искусства. Представьте на минутку: что было бы, если бы все фильмы, картины, песни и радио в стране создавались по единому государственному заказу, а художники, которые думали иначе, не могли бы публиковать свои работы? Как бы это изменило общество? Какие чувства и мысли формировало бы у людей такое искусство? Подумайте и предложите свои варианты». Выслушивает ответы, подводит к теме: «Это не гипотетическая ситуация. Так было в СССР при Сталине. Искусство стало мощнейшим инструментом влияния на умы. Сегодня мы и станем «исследователями пропаганды» и разберем, как это работало». | Ученики размышляют, предлагают свои версии (например: «Люди бы думали одинаково», «Не было бы свободы творчества», «Искусство воспитывало бы патриотов», «Все верили бы в одно»). Вступают в диалог с учителем. | Дескрипторы: Ученик предлагает хотя бы один логичный вариант развития событий, связывая контроль над искусством с влиянием на общество. Без баллов. | - |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||