ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Всемирной истории в 8 классе
| Раздел | Культура и наука в первой половине 20 века |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Каково влияние НТР в США на развитие стран в современном мире |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.4.2 оценивать роль науки в социально-экономическом развитии стран, обобщая причины, результаты, значение исторических событий |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мем) |
Учитель: «Ребята, посмотрите на этот мем (изображение: старый автомобиль Форд-Т, рядом человек с большим смартфоном). Подпись: "100 лет прогресса: от грохота моторов до тишины экранов". Как вы думаете, почему это про наш урок? Какая связь между этой картинкой и темой “НТР в США”?» Принимает 2-3 ответа: «Машины — это начало технологий», «США изобрели конвейер», «Без Форда не было бы современных гаджетов». Учитель: «Верно! Мы начинаем разговор о том, как американские изобретения изменили мир. И сегодня мы будем работать как единая команда — проявлять единство и солидарность, помогая друг другу понять сложные вещи». AI-инструмент: Генерация мема — DALL·E или Midjourney (промпт: "1920s Ford car next to a modern smartphone, vintage style, funny contrast"). |
|
Дескрипторы (без баллов): • участвует в обсуждении мема; • высказывает предположение о влиянии технологий. |
Проектор, экран, мем (сгенерированный или скачанный). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||