ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Всемирной истории в 8 классе
| Раздел | Всемирная история |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Каково влияние научно-технической революции в США на развитие стран в современном мире |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.4.1 оценивать и интерпретировать социальные и экологические последствия научно-технической революции; 9.2.4.3 анализировать влияние новых научных открытий на развитие общества (генетика, микробиология, информационные технологии, нано-технологии, ядерная физика); 9.2.4.2 делать выводы о значении науки и образования для решения глобальных проблем современности, моделируя возможный сценарий развития человеческой цивилизации |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мем) |
Учитель: "Ребята, посмотрите на экран. Вы видите мем: человек 1950 года предсказывает, что в 2025 году у всех будут летающие машины, а вместо этого мы получили 140 символов и селфи. Что это за эпоха? Почему технологии пошли не по тому пути? Как США повлияли на этот технологический сдвиг?" Пауза для обсуждения. Учитель слушает 2-3 ответа, подводит к теме. Учитель: "Сегодня мы разберем, как научно-техническая революция в США изменила мир — от атомной бомбы до интернета. Вы будете не просто слушать, а сами станете исследователями и футурологами." |
|
Дескрипторы (без баллов): • Проявляет интерес к визуальному стимулу. • Высказывает предположение о роли технологий. • Связывает мем с темой урока. |
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||