КСП «Почему Давид и Бодри были разного мнения о Марате» по всемирной истории, 7 класс

• Анализировать две картины («Смерть Марата» Давида и «Марат» Бодри) и объяснять, почему их авторы придерживались противоположных взглядов на личность Марата.
• Определять и различать признаки неоклассицизма и романтизма на примере конкретных произведений.
• Оценивать поступки исторических деятелей с точки зрения категорий «добро» и «зло», «справедливость» и «ответственность».

Учитель: «Добрый день, ребята! Сегодня мы погрузимся в мир искусства и политики Французской революции. Давайте начнём с быстрого мозгового штурма. У вас на столах листы А4. За 1 минуту напишите все ассоциации, которые возникают у вас при слове "ПРАВДА". Время пошло! (засекает 60 секунд). Стоп. Теперь выберите 3 самых сильных, на ваш взгляд, слова. Поделитесь с соседом по парте. (Слушает 2-3 пары). Отлично! Сегодня мы увидим, что у каждого может быть своя правда, особенно когда речь идёт об истории».

• Индивидуально записывают ассоциации.
• Выбирают 3 ключевых слова.
• Обсуждают в парах.
• 2-3 ученика озвучивают свои варианты.

• Для учеников с ООП (дислексия, СДВГ) – предложен готовый шаблон с началом фразы: «Правда — это...», чтобы снизить тревожность.
• Визуальная опора на доске: слово «ПРАВДА» крупно.

• генерирует не менее 3 ассоциаций за 1 минуту
• выбирает 3 ключевых слова
• объясняет свой выбор в паре

(без баллов)

• Листы А4, маркеры.
• Доска, мел/флипчарт.
• Таймер на экране.