ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Всемирной истории в 7 класс
| Раздел | Мир в начале 20 века |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Какие научные открытия и новые технологии 1 пол. 20 века являются значимыми |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.____________________.2 оценивать роль науки в социально-экономическом развитии стран мира, обобщая причины, результаты, значение исторических событий; 8.____________________.1.1 оценивать влияние достижений технической революции в начале XX века (конвейерное производство, стандартизация) на развитие хозяйственной системы стран; 8.____________________.1.2 использовать понятие "модернизация" для объяснения процесса развития индустриального общества |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Кейс-новость») |
Учитель: «Ребята, сегодня мы перенесёмся в начало XX века. Представьте: 1903 год, братья Райт только что подняли в воздух первый самолёт. А через 10 лет на заводах Генри Форда начинают собирать автомобили на конвейере. Как вы думаете, какое из этих событий сильнее изменило жизнь обычного человека? Почему? Запишите свой прогноз в тетрадь одним предложением.» Выслушивает 2-3 мнения, фиксирует на доске ключевые слова (прогресс, скорость, работа). Подсказка для ООП: визуальный ряд — фото первого самолёта и конвейера. |
Учащиеся слушают, записывают прогноз, 2-3 человека озвучивают своё мнение. Возможные ответы: «Конвейер дал работу многим», «Самолёт сократил расстояния». |
Для детей с ООП: карточка с опорными словами (самолёт, конвейер, работа, скорость). Визуальная поддержка на экране. | Дескрипторы (без баллов): • записывает прогноз; • аргументирует выбор (устно). |
Презентация (слайд 1: фото самолёта Wright Flyer и конвейера Ford), тетрадь. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||