ПРОВЕРЕНО _____________
____________________"
Краткосрочный план по всемирной истории в 7 классе
| Раздел | Раздел 4 Картина Французской революции |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Как образовалась и в чем причины падения империи Наполеона? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.3.2 определять влияние идей Эпохи Просвещения на общественное развитие |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: "Дорогие ребята! Представьте себе: 1804 год, собор Нотр-Дам в Париже. Тысячи людей замерли в ожидании. Вдруг раздаются фанфары, и на сцену выходит невысокий, но очень уверенный в себе человек. Он берёт корону из рук Папы Римского и... сам возлагает её на свою голову! Это Наполеон Бонапарт провозглашает себя императором Франции. Как вы думаете, какой путь прошёл этот человек от простого офицера до императора? И почему его великая империя, которая казалась непобедимой, рухнула всего через 10 лет?" ИИ-инструменты: Использование AI-генератора изображений (Midjourney) для создания визуализации коронации Наполеона. ChatGPT для создания краткого драматического рассказа о ключевых моментах жизни Наполеона. |
Ученики слушают рассказ, высказывают свои предположения, задают вопросы. Формулируют первоначальные гипотезы о причинах возвышения и падения Наполеона. | Наблюдение за активностью и качеством высказываемых предположений. Дескрипторы: ученик проявляет интерес к теме, задаёт релевантные вопросы, выдвигает логичные гипотезы. | Презентация с изображениями коронации Наполеона, карта Европы начала XIX века, хронологическая лента |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||