ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Всемирной истории в 6 класс
| Раздел | Раздел 1. Падение Римской империи |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Почему Римская империя сохранилась на Востоке? / Почему в 568 году Византия направила посла к тюркскому кагану Истеми? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.3.2.3 описывать внутреннюю политику Византии, выявляя и классифицируя причины ее прочности 6.3.2.4 описывать политику дипломатии Византии на примере ее взаимоотношений с соседними государствами |
| Цель урока |
|
Межпредметные связи: география (расположение Византии, торговые пути), литература (письмо-обращение, «Повесть временных лет»), казахский язык/история Казахстана (Тюркский каганат).
Ценности: уважение к культурному наследию, дипломатия, толерантность, понимание исторической преемственности.
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторитейлинг) |
«Ребята, представьте: 568 год. В Константинополь прибывает тюркский купец Маннах. Император Юстиниан лично встречает его, дарит золото и предлагает союз против Ирана. Но в учебнике написано, что посольство возглавлял Земарх, а купец был только переводчиком. Где ошибка? Найдите неточность в моём рассказе!» После ответов: «Верно, на самом деле Маннах возглавлял тюркское посольство, а Земарх – ответное византийское. Сегодня мы разберём, зачем Византия искала союза с тюрками и почему Восточная империя устояла.» |
Слушают, анализируют, выявляют ошибку (перепутаны роли Маннаха и Земарха). Предполагаемые ответы: «Посольство в 568 г. возглавлял не Земарх, а Маннах», «Земарх – византиец, он ездил к тюркам позже». | Визуальная опора: портреты Юстиниана и Истеми, карта с маршрутами посольств. Ключевые слова на доске (Маннах, Земарх, 568 г.). | Дескрипторы: обнаруживает неточность (1-2 ошибки), аргументирует. Без баллов. | Презентация (слайд 1 – портреты, дата, интрига), карта «Византия и Тюркский каганат», раздатка с краткой справкой. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||