ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Всемирной истории в 6 классе
| Раздел | Падение Римской империи |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Почему Римская империя сохранилась на Востоке? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.3.2.3 описывать внутреннюю политику Византии, выявляя и классифицируя причины ее прочности |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Загадка-ребус») |
Учитель: «Ребята, посмотрите на доску (или на лист). Здесь зашифровано слово. Каждая буква — это часть ребуса: на картинке изображены ВИЗАНТИЯ, ИМПЕРИЯ, ВОСТОК. Соберите слово — это тема нашего урока. (Пауза). Какие гипотезы? Запишите их в тетрадь. Кто готов?» Возможные ответы учеников: «Византия», «Восточная империя», «Рим на Востоке». «Отлично! Сегодня мы выясним, почему Римская империя сохранилась именно на Востоке.» |
Разгадывают ребус, выдвигают гипотезы, записывают предположения в тетрадь. Отвечают устно. | Для детей с ООП: ребус выведен крупно на карточке, даны словесные подсказки (первая буква, количество букв). | Дескрипторы (без баллов): • Выдвигает гипотезу о теме урока. • Записывает не менее одной версии. |
Карточка с ребусом, бумага/тетрадь, маркеры. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||