ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Всемирной истории в 6 классе
| Раздел | Средние века |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Какие ключевые события в истории ислама произошли в 610-1258 годы? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.3.2.5 выявлять особенности международных отношений в период средневековых завоеваний |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов(метод) |
Полный сценарий: «Ребята, посмотрите на доску. Я записал дату: 610 год. Что, по-вашему, могло произойти в этом году?» Учитель выслушивает 2-3 версии, затем показывает изображение пещеры Хира и пророка Мухаммада (без лица). «В 610 году пророк Мухаммад получил первое откровение. Сегодня мы отправимся в путешествие по истории ислама с 610 по 1258 год. Как вы думаете, почему эти 648 лет называют „золотым веком ислама“?» Провокационный вопрос: «Мог ли небольшой народ, живущий в пустыне, за 100 лет создать империю, которая простиралась от Испании до Индии?» «Сейчас мы быстро проголосуем. Поднимите руку, кто считает, что это было возможно. А теперь те, кто считает, что невозможно. Обсудите в парах 30 секунд и приведите один аргумент за или против». После обсуждения учитель подводит к цели урока: «Сегодня мы выясним, как события 610–1258 годов повлияли на международные отношения и почему исламскую цивилизацию называют великой». |
— Отвечают на вопрос, высказывают версии. — Голосуют поднятием руки. — Обсуждают в парах: приводят аргументы. — Формулируют цель урока с помощью учителя. |
Для детей с ООП подготовлены карточки с визуальной опорой: изображение Мухаммада (символически), слово «610», шкала времени. Вопросы дублируются письменно на экране. |
Дескрипторы (без баллов): — Участвует в обсуждении, высказывает версию. — Приводит аргумент в паре. — Определяет тему и цель урока. |
Презентация PowerPoint (слайд с датой 610), карточки для ООП, таймер 30 секунд на экране. ИИ: ChatGPT (генерирует дополнительный исторический контекст для учителя), интерактивная доска. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||