ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Всемирной истории в 11 класс
| Раздел | Выдающиеся политические реформаторы 20 начала 21 века |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Франклин Делано Рузвельт и его "Новый курс" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.3.3.3 делать выводы о роли личности в истории государства; 11.3.3.4 определять особенности внутренней и внешней политики Ф. Рузвельта в мирное и военное время |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (кейс-прогноз) |
Учитель: «Здравствуйте, садитесь. Представьте себе: 1933 год, США. Каждый четвертый трудоспособный гражданин не имеет работы. Банки закрываются, люди теряют сбережения. Фермеры разоряются, уничтожая урожай, потому что его невыгодно продавать. На улицах — очереди за бесплатной похлебкой. Это — Великая депрессия. Сегодня на пост президента вступает новый лидер — Франклин Делано Рузвельт, прикованный к инвалидному креслу после полиомиелита. Он обещает американцам «Новый курс». Ваша задача: основываясь только на этом описании кризиса и факте инвалидности президента, спрогнозировать в парах: какие ТРИ первых, самых неотложных шага должен предпринять Рузвельт? У вас 3 минуты. Обсудите и запишите».
После обсуждения: «Послушаем несколько прогнозов. Позже на уроке мы сравним ваши идеи с реальными историческими решениями». |
Ученики объединяются в пары (всего 11 пар). Обсуждают и формулируют 3 предполагаемых шага нового президента для выхода из кризиса. Записывают их. Представители 2-3 пар озвучивают свои прогнозы классу. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся активно участвует в обсуждении в паре. • Предложенные шаги логически связаны с описанной ситуацией кризиса. • Прогноз озвучен четко и аргументированно. |
• Проектор/экран для вывода текста кейса. • Таймер. • ИИ-сервис: ChatGPT для мгновенной генерации альтернативных исторических сценариев «Что, если бы Рузвельт не стал президентом?» для углубления дискуссии. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||