ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Всемирной истории в 11 классе
| Раздел | Влияние природно-географического фактора на экономическое развитие государства |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Хозяйственная специализация государства, обусловленная природно-географическими факторами. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.1.2.1 обосновывать роль природно-географического фактора в формировании хозяйственной специализации стран и регионов |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Гипотетический сценарий») |
Учитель: «Представьте, что Казахстан расположен не в центре Евразии, а на берегу тёплого океана, как Турция. Или что у нас вместо сухих степей — бескрайние тропические леса, как в Бразилии. Что изменилось бы в хозяйстве нашей страны? Какие отрасли стали бы главными? Подумайте 30 секунд и предложите 1–2 идеи. Начинаем с первой парты». |
Выдвигают гипотезы, обсуждают в парах (2–3 предложения), один ученик озвучивает. | • Дескрипторы: выдвигает 1+ гипотезу о влиянии географии на хозяйство (без баллов). | Политическая карта мира, флипчарт для записи идей. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20–25 мин) · Конец урока (5–10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||