ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по всемирной истории в 10 класс
| Раздел | Революция как один из факторов трансформации общества |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Революции новейшего времени: причины и последствия |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.3.3.6 анализировать содержание и итоги "бархатных" революций в Восточной Европе; 10.3.3.7 определять внешние и внутренние факторы "цветных революций" и "арабской весны" |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Здравствуйте, садитесь. Перед началом нашего урока я хочу показать вам один мем. (Демонстрирует на экране мем: изображение человека, пытающегося починить старый велосипед, подпись: «Когда пытаешься улучшить систему, но ломается всё»). Посмотрите внимательно. Как вы думаете, почему этот мем может быть связан с нашей сегодняшней темой «Революции новейшего времени»? Какие ассоциации у вас возникают?» Выслушивает 2-3 ответа, подводит к теме: «Действительно, революции — это попытка кардинально изменить, «починить» общество. Но всегда ли результат соответствует ожиданиям? Сегодня мы разберемся в причинах и последствиях таких попыток в конце XX — начале XXI века.» |
Ученики рассматривают мем, высказывают свои предположения и ассоциации, связывая образ «ремонта» с идеей трансформации общества через революцию. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик высказывает предположение, связывая образ мема с понятием революции или изменения системы. • Ученик активно участвует в обсуждении, задает уточняющие вопросы. |
Проектор/экран, мем (изображение), презентация с темой урока. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||