ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Всемирной истории в 10 класс
| Раздел | Раздел 3. Из истории государства, войн и революций |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Исторический опыт реализации принципов правового государства. Понятие и общая характеристика гражданского общества. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Сформировать представление о неразрывной связи между правовым государством и гражданским обществом через анализ исторического опыта и современных социально-политических механизмов. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: визуальный анализ мема) |
"Добрый день! На экране вы видите картинку. Давайте вместе её разберем. Что изображено? (Показывает мем: человек в костюме с надписью "Закон" пытается надеть слишком маленький жилет с надписью "Реальность", а вокруг стоят люди с табличками "Мы хотим чистый воздух", "Где наши права?" и смартфонами в руках). Как вы думаете, о какой проблеме говорит этот мем? Почему он актуален именно для нашей темы — правовое государство и гражданское общество?" Выслушивает ответы, подводит к выводу: "Правильно, мем показывает напряжение между формальным законом, реальной жизнью и активностью граждан. Сегодня мы и разберем, как в истории пытались согласовать закон и реальность, и как сами граждане могут влиять на этот процесс." ИИ-инструменты: Генератор мемов (например, Imgflip) для быстрого создания визуального якоря урока на основе ключевых понятий. Помогает мгновенно привлечь внимание и создать проблемную ситуацию. |
Ученики рассматривают мем, высказывают предположения: "Закон оторван от жизни", "Граждане недовольны", "Люди самоорганизуются". Формулируют возможную тему урока: связь закона, власти и общества. | Дескрипторы: Ученик высказывает предположение о смысле мема. Связывает изображение с понятиями "закон", "права", "общественная активность". Без баллов. |
Проектор/экран, мем (подготовленный файл), генератор мемов Imgflip. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин) | ||||