ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Всемирной истории в 10 классе
| Раздел | Развитие культуры. Сохранение культурного наследия человечества |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Деятельность ЮНЕСКО по сохранению историко-культурного наследия человечества |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.4.1.1 объяснять пути сохранения историко-культурного наследия деятельности ЮНЕСКО; 10.4.1.2 выявлять значимость историко-культурного наследия на примере памятников списка Всемирного наследия ЮНЕСКО |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Провокационный вопрос с голосованием») |
«Здравствуй! Начнём с необычного вопроса. Представь: завтра все памятники старины в мире исчезнут. Кто-то скажет: “Ну и ладно, хватит нам и новых технологий!” А кто-то — “Это катастрофа”. Я даю тебе 10 секунд подумать. Какой у тебя ответ? (Ученик отвечает). А теперь скажи, почему ты так считаешь? Какие аргументы? (Выслушиваю). Отлично! А знаешь ли ты, что есть организация, которая специально занимается тем, чтобы такие катастрофы не случились? Это ЮНЕСКО. Сегодня мы узнаем, как именно она это делает и почему это важно для каждого из нас, в том числе с точки зрения закона и порядка.» |
Ученик размышляет, даёт устный ответ (выбирает позицию и аргументирует её). | Дескрипторы (без баллов): • высказывает собственное мнение • приводит 1-2 аргумента |
Нет |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||